1、一年级下册英语 Unit 5 Drink 教案 一、教学目标 通过本节课的学习,学生能够达到以下目标: 1. 能听懂、会说与与饮料有关的四个词汇 juice, tea, milk, water。 2. 能够听懂教师和其他同学的提问:Can I have .? 并能选择正确的饮料卡片回 应。 3. 能跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。 二、教学重难点 教学重点: 能听懂、会说与与饮料有关的四个词汇 juice, tea, milk, water。 教学难点: 能够听懂教师和其他同学的提问:Can I have .? 并能选择正确的饮料卡片回应。 三、教学步骤 1. 热身活动 (1)教师出示食物的照片
2、,请学生说出单词。 (2)根据呈现的食物图片,学生练习用 I want . 表达。 设计意图:这是一年级下学期第五单元的第一节英语课。为了在最短的时间内唤 醒学生已有的知识,迅速进入学习英语的氛围中,在这节课,采用了听听做做和 谈话,为新课的学习做下良好的铺垫。 2. 情境创设,新知呈现 (1)教师出示 A 部分图片,让学生初步感知新语言。 (2)教师播放歌谣,让学生整体感知新语言。第一遍听歌谣,第二遍指图片, 第三遍找卡片。 设计意图:过度自然,播放两至三遍 A 项歌谣,让学生整体感知新语言。 3. 词汇学习 (1)教学 juice 教师在课件上呈现一杯果汁,边呈现边说:I can see
3、some juice. Juice, juice. 教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,教师纠正发音。 (2)教学 water 教师在课件上呈现一杯水,边呈现边说:I can see some water. Water, water. 教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,教师纠正发音。 (3)教学 milk 教师在课件上呈现一杯牛奶,边呈现边说:I can see some milk. Milk, milk. 教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,教师纠正发音。 (4)教学 tea 教师在课件上呈现一杯茶,边呈现边说:I can see
4、 some tea. Tea, tea. 教师带领全班学生认读单词三到四遍。 请个别学生说出单词,教师纠正发音。 设计意图:每个单词多次教读,熟能生巧。在教授单词的过程中,注意每个单词 的发音。 4. 词汇操练 (1)Listen and show the cards. 听教师说,学生出示卡片。 (2)Look and say. 看图片,学生说单词。 (3)Whats missing? 教师利用课件呈现几张单词卡,学生逐一说出单词。请 学生闭上眼睛,教师去掉一张词卡,请学生睁开眼睛,说说少了哪张词卡。 (4)Do and say. 以游戏形式,了解对方喜好。 设计意图:单词学会之后,用多种方式进行操练,进行巩固。 5. 家庭作业 1. Read the words to your parents. 2. Chant the rhyme to your parents.