1、第八单元第八单元第三课时学习单第三课时学习单 一一.学习任务：学习任务： 阅读（The ball in the hole）48.49 页 二二.学习目标：学习目标： 熟读、理解短文，并会回答与短文相关的问题。 三三.学习过程：学习过程： 1.理解短文 第一次读第一次读： （略读）Why did Lulu write an email to Eve? 2.2.第二次读第二次读：（细读） How many classes did Lulu have in the morning? How many classes did Lulu have in the afternoon? 3、第三次读：Wha
2、t did Lulu do in the morning? What did Lulu do in the afternoon? 4、通过跟读、自读读熟课文。 5、我遇到的问题是_我是这样解决 的_ A.查字典B.寻求他人帮助C.听录音 第八单元第三课时教学引导 教学目标： 通过层层阅读和回答问题来理解短文。 教学准备：展台学习单 教学流程： 前置性学习前置性学习:（学生在家自学完成学习单的内容） 反馈性学习反馈性学习: : 在一开始上课，教师就引导组长检查学习单的完成情况。检查按照 学习单上的顺序逐一进行。可以采取同桌互查然后向小组长汇报，对 于没有完成的要向组长汇报，组长记录下来向老师汇报
3、。 组织化学习：组织化学习： 在检查完学习单完成情况后， 小组长组织本组组员分三次阅读课文， 每次读之前组长都要让学生带上问题有目的性的去读课文。 每读完一 次都组织本组学生讨论对应的问题，最后选择三名同学上台展示。 展示性探究：展示性探究： 分组汇报学习结果,用展台展示学习结果。每组抽签决定汇报学习 单上的哪一项，抽到汇报的小组给予幸运星一颗。其余小组认真听， 如果回答的正确请为这个小组鼓掌。 如果你认为跟你们小组的讨论不 一致请举手，并起来补充说明，回答正确奖励幸运星一颗。教师根据 完成情况给出评价，并做适当的补充。 反思性整理 1、在所有的学习流程结束后，让学生反思一下自己在自学的过程 中有那些问题和方法？在小组的交流中你得到了哪些帮助？在汇报 的过程有哪些需要注意和提高的地方。 2、教师根据课堂学习情况做出反思，以便下节课更好的组织学生 讨论。
