人教版（新起点）一年级下册Unit 1 Classroom-lesson 2-ppt课件-(含教案)--(编号：a000e).zip

Chant On my desk, I can see, A book for you. A book for me. Under my chair, I can see, A schoolbag for you. A schoolbag for me. Chant In my classroom, I can see, A blackboard for you. A blackboard for me. Chant ChantChant Aa Aa Aa apple. Bb Bb Bb / b / / b / / b / book Cc Cc Cc / k / / k / / k / cat bedroom bedroom light 灯灯 bed 床床 door 门门 box 箱子；盒子箱子；盒子 near 靠近；接近靠近；接近 behind 在在后面后面 on 在在.上面上面 in 在在里面里面 under 在在下面下面 A: Whats _ the desk? B: Apple. A: Whats _the desk ? B: Apple. This is the light, Near the bed, This is the bed, Near the door, This is the door, Near the box, Whats behind the box? Whats behind the door? A chair. A bird. Whats under the desk? A:Whats near the light? B:A box. A:Whats near the bed? B:A schoolbag. A:Whats on the bed? B:A dog. A:Whats on the bed? B:A light. A:Whats behind the door? B:A book. A:Whats under the desk? B:A banana. A:Whats in the box? B:A pear. A:Whats in the box? B:An orange. A:Whats on the chair? B:A schoolbag. A:Whats under the chair? B:A book. I have a gift for you. Go and find it. OK. Near the light? On the desk? On the bed? Under the chair? Yeah!Its under the chair! Thank you,Mum. 一、听音选择正确的字母或字母组合，将单词补充完整。 1.b_d A. i B. u C.e D.a ( ) 2.bo_ A. s B. c C.k D.x 3._oor A. d B. b C.w D.n 4._ight A. r B. n C.l D.f 5.n_ _ _ A. ear B. are C.air D.era 6.beh_ _d A. an B. in C.en D.un ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) C D A C A B 二、排序题。 1、in on under near behind 按照在上面、在下面、在后面、在里面、接近的顺序填空。 onunderbehindin 2、chair light door box bed 按照门、床、椅子、盒子、灯的顺序填空。 doorbedchairbox near light 三、读一读，连一连。 The bed is near the desk. The light is on the desk. The box is behind the door. The book is in the schoolbag. The pencil box is under the chair. 盒子在门后面。盒子在门后面。 铅笔盒在椅子下面。铅笔盒在椅子下面。 灯在书桌上面。灯在书桌上面。 床在书桌旁边。床在书桌旁边。 书在书包里。书在书包里。 The ruler is in the pencil box. 尺子在铅笔盒里。尺子在铅笔盒里。 四、下面的句子均有一处错误，请改正。 1.Whats is near the door? 2. The bird is under the besk. 3.The dog is behand the box. Whats near the door? The bird is under the desk. The dog is behind the box. 今天你学到了什么？ 培养好习惯培养好习惯 我们要学会整理房间，把 物品摆放整齐，保持房间 卫生，在干净整洁的房间 里快乐的生活！ Homework 将下面的句子正确的书写到书写线上将下面的句子正确的书写到书写线上 。 1.Whats behind the door? 2.Whats under the desk? 3.I have a gift for you. 4.The ruler is on the desk. 5.The book is on the bed. 6.The cat is behind the door. Unit 2 Room (第二课时第二课时) 单元教材分析：单元教材分析： 第二单元主要学习关于房间的四个单词：bed, light, door, box, 初步学习方 位介词 behind，near 复习 in，on，under；简单的交际用语：Whats behind the door?A chair.字母 E, F, G, H。通过描述自己房间里的物品，表达出物品 所在的位置，初步学会布置一个整洁的家庭环境，有一个整体的审美体验。 单元教学目标：单元教学目标： 语言技能目标 能够听懂、会说与房间有关的四个词汇：light, bed, door, box，以及两 个表达位置的词汇：near, behind。 能够听懂、会说询问在某个位置有什么物品的功能句及回答：Whats behind/near/? A chair/bird/，并能在恰当的情境中初步运用。 能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。 能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 E、F、G、H。 情感目标 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 通过本单元的智力游戏，培养学生一定的观察能力和逻辑推理能力。 单元教学重点：单元教学重点：与房间有关的四个词汇：bed, light, door, box；以及两个表 达物品位置的介词：near, behind。 单元教学难点：单元教学难点：句型 Whats behind/near/? A chair/bird/的使用。 单元课时安排：单元课时安排：五课时 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： 能初步学会观察图中物品及位置摆放的规律，并能尝试把图片补充完整。 能跟录音说唱本课歌谣。 教学重难点：教学重难点： 学习区分 behind, next to 和 in , on, under 所表示的不同方位。 教学准备：教学准备：光盘，单词卡片 教学时间：教学时间：年月日 教学过程：教学过程： 复习复习 教师运用单词卡片，复习 A 项的重点单词。 练习第一单元所学的三个表达位置的词汇：in, on, under。 New concept B. Look and say 观察图片，寻找规律 教师带领学生看第一组图片，根据已有图片说出单词，并引导 学生根据图片排列的规律尝试说出空白处的图片及单词。 让学生自己看第二、三组图片，首先说出已有图片所指单词， 然后尝试发现图片排列规律并说出空白处的图片和单词。 请学生两人结对交流一下各自的答案。 请学生说出自己的答案和思考的思路。 C. Listen and chant again 教师可以利用本课歌谣的节奏指图提问学生：Where is the light? Where is the bed? Where is the box? Lets listen to the chant. 教师播放歌谣，同 时结合歌谣内容指 A 项图，带领学生再完整听一遍歌谣。 教师引导学生边听歌谣，边根据歌谣内容指 A 项图中相应的图片，并尝 试模仿歌谣。 学生跟录音说唱歌谣，可以边打节奏边说唱。 附：板书设计：附：板书设计： Unit 2 Lesson 1 behind next to in on under 教学后记：教学后记：