人教版（新起点）一年级下册Unit 1 Classroom-lesson 3-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：61cb2).zip

Unit 1 Lesson 3 字母语音绘本课字母语音绘本课 Lets sing and doLets sing and do！ Phonics Time j ma jam h ham r ram ht hat b bat c cat f g oht c p t p foghot coptop pop Listen and pick. Fun Time No.1 Story Time Read the story. (试试用拼读的方法，自己朗试试用拼读的方法，自己朗 读这个故事吧。读这个故事吧。) Lets play! Lets act! 我们来演一演吧！ I am top cat.Am I top cat?I am! I am! I am top cat. Am I top cat?I am! I am!Am I top cat? What do you learn from the story? （你从这个故事里学到了什么？） Extension 你能用书中的句子讲一个类似的小故事吗？ Top Boy Top Girl 1.Retell the story to your parents. 2. Tell a new story: Top boy/girl Homework 第三部分 PART THREE Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do YOU TITLE HERE 请输入您的标题 This power-point is a multipurpose power-point template perfect for your business report Click here to modify the text , you may post text here . Click here to modify the text , you may post text here . Click here to modify the text , you may post text here . Click here to modify the text , you may post text here . YOU TITLE HERE This power-point is a multipurpose power-point template perfect for your business report Click here to modify the text , you may post text here . Click here to modify the text , you may post text here . 请输入您的标题 YOU TITLE HERE This power-point is a multipurpose power-point template perfect for your business report Click here to modify the text , you may post text here . Click here to modify the text , you may post text here . 请输入您的标题 UnitUnit 1 1 ClassroomClassroom LessonLesson 3 3 一、教学背景一、教学背景：本节字母语音绘本课的对象为我校一年级学生。作为一节字母 课，我没有仅仅让学生们只学它们的“型”，而是同时让学生知道它们的“音” 。我从学生上学期一开始接触字母就慢慢渗透自然拼读知识。选择一些学生力 所能及的绘本，会令学生对阅读更感兴趣。学生到本节课前主要学习了字母操 和含有元音字母 a,e 的一些 CVC 单词的自然拼读。 二、教学目标：二、教学目标： 1.1.语言能力：语言能力： 通过以自然拼读为主线的绘本故事的学习，学生能够按照自然拼读的方式 基本拼读相关单词，实现“见词能读”的目标:am，top, cat, pop. 2.2.文化品格：文化品格： 让学生知道，要想别人认可你是第一名，不是光靠嘴巴说的。 3.3.思维品质：思维品质： 培养学生观察、分析、判断、推理的能力。 4.4.学习能力：学习能力： （1）“见词能读”； （2）能读懂绘本、理解文本。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1.1.教学重点：教学重点：能运用自然拼读法读出绘本中的单词并运用绘本中的语言 I am top cat. 2.2.教学难点：教学难点：通过阅读绘本故事，理解句子 Am I top cat?的意思 教学过程 教学步骤 教师活动学生活动 备注 Warm up 1.Greetings. 2.Sing and do. Sing and do together. 通过歌曲、游戏，帮助 学生复习旧知，练习拼 读，为接下来的绘本教 Phonics TimePlay the game and read the CVC words. 学做好铺垫。 Pre-reading Play a guessing game with students and try to get the main idea of the story. Play a guessing game and try to get the main idea of the story. 通过听声猜谜，让学生 获取初步信息。通过观 察封面，推理故事大概 内容。 While-reading 1.Tell the story with the pictures. 2.Ask students to try to read the story by themselves. 3.Teach the story. 1.Listen to the story. 2.Try to read the story by themselves. 3.Learn the story. 让学生初步感知绘本， 了解绘本大意。培养学 生的推测能力。 学生尝试自己用自然拼 读方式来读出绘本故事， 培养学生的拼读能力。 Post-reading 1.Ask students to act the story in pairs. 2.Ask students what they learn from the story. 1.Act the story in pairs. 2.Answer the questions. 发展学生的口语表达能 力，让学生在展示中增 强自信心。 Homework: 1.Retell the story to your parents. 2.Tell a new story.