1、Unit 2 My week PartA 第二课时第二课时 1.能听、说、认、读单词“cooking”。 2.能听懂、会说句子“What do you have on Thursday?” “What do you do on Thursday, Grandpa?” “I have a cooking class with your grandma.”。 3.能完成“Lets try”部分的听力任务。 4.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事， 加强学生对彼此的了解， 鼓励学生在日常交 际中多使用英语进行交流。 【教学重点】 1.能听、说、认、读单词“cooking”。 2.能听懂、会说句子“
2、What do you have on Thursday?” “What do you do on Thursday, Grandpa?” “I have a cooking class with your grandma.”。 【教学难点】 1.单词“with”的用法。 2.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带。 2.学生准备人物头饰、白纸。 Step 1Warm-up 1Free talk 教学目标教学目标 课前准备课前准备 教学过程教学过程 教学重难点教学重难点 2检查作业 (1) 学生拿出自制的英文课程表，同桌相互检查。 (2) 教师随机抽取几
3、位学生的英文课程表，生生进行对话。 Step 2Preview 1教师说出一个表示星期的单词，如“Saturday”，全班学生迅速说出与其相对应的下一个单 词，如“Sunday”。 2学生在四人小组内玩上面的游戏。 Step 3Presentation ALets talk 1教学新单词 教师用多媒体课件出示“做饭”的图片，问：“Look, what are they doing?”，学生可能用 汉语回答，教师说：“They are cooking.”，顺势引出单词“cooking”。 2介绍对话情景 T: John and his grandfather are talking. John
4、shows the timetable he makes to his grandfather. Lets listen to the tape and know something about their talking. 3第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音 中的语音、语调。 第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。 第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： What does John have on Thursdays? Whos Johns music teacher? What does Johns grandfather d
5、o on Thursdays? Answer: He has maths, English and music. Mr Young. He has a cooking class with Johns grandma. 4学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出 “最佳表演者” 。 Step 4Consolidation & Extension ALets try (1) 明确听力任务。 T: John and his grandpa are talking. Lets listen to the tape and fill in the blank. (2) 先让学生观察图片，然后播放教学录音。 播放第一遍录音时，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。 Step 5Homework 听录音，熟读本部分内容。 略。 教学反思教学反思
