1、单元主题 Unit 1Lets go to school. 第 1 课时 课题 Lesson 4 主备教师 教 学 目 标 1. Just talk 让学生在情景中再次体验第 3 课的句型。 本部分主要语言点仍是： Whats in my bag ？ 2. Just learn 学习两个新词：exercise book, notebook. 教师应注意的是： 1) exercise book 之前用 an，表本一本练习本。 2) notebook 之前用 a，表示一本笔记本。 3. Lets play 通过实物教学，让学生反复练说本课单词，句型，以达到灵活运用的 目的。 教学重点 exerci
2、se booknotebook Whats in my desk? Its an exercise book. 教学难点不定冠词 an/a 用法 教学模式情境式教学辅助课件，卡片 教学流程 预习提纲： 1. Listen to the tape. 2.Preview the new words. 修改补备 师生活动 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 唱英语儿歌 学生使用各种学过的学习用品表演上节课所学对话， 复习 Look at., How nice! Whats in.等说法。 2. 新课导入(Presentation ) 1) 首先引入新词汇。 教师 ppt 出示一本练
3、习本和笔记本，带领学生读出 exercise book / notebook，并说 Guess! Whats this? 让学生猜出单词的意思。 学生可根据课本实物，猜到此单词的意思为练习本和笔记本。教师应向学生 明确两个单词的汉语意思，再通过以下活动使学生熟练认读这两个单词。 2) 教师可利用练习本和笔记本的教学卡片来带领学生熟读单词。 3) 教师拿出一个包，反复向学生提问： Whats in my bag? Can you guess? 学生会回答出：An exercise book. A notebook 时，教师应髙兴地从包中取出 相应的练习本和笔记本并输出本课句型：Yes. Look
4、, an exercise book / A notebook. 4) 指导学生跟读录音，同座位两个学生分别充当一个角色练习跟读课 文，同时要求学生用手指着所读的单词。这样可使学生在跟读课文的同时， 熟悉每个单词的发音。 5) 小组活动。每四人为一组，轮流猜各自书包里的物品。 3. 趣味操练(Practice) 大小声 Chant Simon says 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。 1) 指导学生根据录音内容，在每幅小图中的两种物品中选择与录音一 致的一个划圈，然后指着划圈的图说出单词。 2) 朗读气泡中文字，然后根据文字内容（在大图中）圈出相应物
5、品， 并根据文字内容给所圈物品分别涂上正确的颜色， 最后指图分别说出物品及 颜色。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。 5. 补充活动(Additional activities) 1) 用学过的单词作替换练习。 2) 利用所学内容自己编新对话，下节课表演。 作业：作业： Write the words : exercise booknotebook Listen to the tape. 板 书 设 计 Unit1 Lets go to school. Lesson 4 exercise booknotebook Whats in my desk? Its an exercise book. 课 后 反 思 1、亮点： 2、不足： 3、改进：
