1、LessonLesson 3131 教学目标: 1. 掌握单词:Ss Tt skirt T-shirt. 2. 能听懂、会说 : Is this you skirt? Oh,yes.Thank you. 教学重难点: 1. 掌握单词:Ss Tt skirt T-shirt. 2. 能听懂、会说 : Is this you skirt? Oh,yes.Thank you. 教学用具 教学卡片、录音机 教学程序: 一、热身 (Warm-up) 1.教师与学生进行热情问候。 二、板题、示标。 教师问一学生 (出示教学目标) 三、出示自学指导 1. 自由朗读课文 自由朗读课文,用 “ _” 划出课文中
2、的生词。结 合上下文,掌握生词的 汉语意思。 2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。 3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四.先学。 1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五.后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。检查学生是否会读。如果不 会,请会的学生来教读。 操练时可以采用小组读,开火车等多种形式 进行,注意学生的发音是否正确。 六. 出示自学指导 2 1、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。 2、二人一小组分角
3、色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。 3.做游戏 Lets play 七.先学 1. 学生二人一小组认真朗读对话, 。 教师巡视,确保大家都在紧张的 思考讨论。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视,确保大家都在认真朗 读。 八.后教 1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 九、做游戏 Lets play 十、 Homework 1.Write these new words five times. 2.Repeat this passage two times. 板书设计: Ss Tt Is this your skirt? Oh,yes.Thank you。
