1、1 / 3 Lesson27 教学设计教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 1. Just talk 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语 言知识，能进一步熟练地用 Whats that ?A. Its a等句式进行交流。教师可以 根据具体教学情况做适当扩展，如：加入 It looks like a cat.等句式。 2. Just read and write 借助生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中， 自然地认识并学习书写字母 Oo, Pp，能听、说、认读单词 owl, dog, parrot, panda， 并能在真实的语境
2、中灵活运用。教师可以根据具体教学情况，适当扩充含字母 Oo, Pp 的单词，如: doll, pig 等。 3. Lets sing 通过唱歌，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 二、课前准备二、课前准备 1. 制作子母 Oo, Pp 和单词 owl, dog, parrot, panda 卡片。 2. 音频（教师可在优教平台直接下载使用） 、教学图片、教学卡片、奖励卡 片等。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所 学内容自定，在学生自主的前提下，教
3、师可给予一定的指导，目的是在复习巩固 所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。 2) 说字母 chant: M, M, monkey; N, N, nest. 2. 新课导入(Presentation) 1) 教师先后用 panda, parrot 的图片与学生练习会话。 T: Whats this?（指着熊猫图片） Ss: Its a panda. T:Yes, its a panda. T: Whats this? (指着鹦鹉图片） Ss: . 2 / 3 T: Its a. parrot. Ss: Its a parrot. T: Parrot. Ss: Parrot. 教师再板书
4、parrot 一词，让学生认读。用同样方法练习 dog 和 owl。 2) 齐说 chant: panda, parrot, P; dog, owl, O.两遍。 3) 出示教学图片，让学生分组根据图片内容编对话并向全班展示。 4) 放录音，指导学生跟读模仿。 5) 请两名学生到前边指着图片表演对话。 6) 字母学习：教师把字母 Oo, Pp 写在黑板上，让学生观察模仿。 复习字母 Aa 至 Nn，然后出示字母卡片 Oo 和 Pp 让学生观察模仿，并再次 唱 chant，教会学生熟练认读字母，鼓励学生说出含有这两个字母的单词，可以 不限本课的。注意该字母在单词中的发音。最后，让学生先仔细观察课
5、本上大小 写字母 Oo 和 Pp 的笔顺，然后教师在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母 Oo 和 Pp，学生跟着模仿做书空练习。最后在活动手册上进行描红书写练习，教 师在教室中巡视，及时进行辅导。 3. 趣味操练(Practice) 1) 引导学生以小组为单位，学做字母 Oo, Pp 和单词 owl, dog, parrot, panda 卡片，然后在班内展示，鼓励学生之间互相评价。 2) Lets sing 通过 Lets sing 的歌曲教学，巩固本课的语言知识，激发学生的学习兴趣， 活跃课堂气氛。 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。 1) 听录音，根据录音内容按出现顺序给动物标序号，然后仿照录音说句子。 2) 描红并仿写字母。 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行了自我评价。 5. 补充活动(Additional activities) 1) 继续制作字母和单词卡片，并能熟练背诵出字母 Aa 至 Pp。 3 / 3 2) 唱歌曲 Whats this? 给家人听。
