1、第第5 5单元单元 位置与顺序位置与顺序 4 4 教教 室室 学习目标学习目标 2.调动全体学生参与课堂活动，使学生 在学习活动中获得积极的情感体验，并 能用自己的语言描述物体前后、左右、 上下的位置与顺序。 1.充分利用教室的真实情景，让学生观 察教室里物体的位置，引导学生进行有 条理地表达。 3.进一步发展应用数学的意识。 情景导入情景导入 探索新知探索新知 淘淘 气气 小小 青青 小小 兰兰 笑笑 笑笑 小小 红红 小小 强强 第第1 1排排 第第2 2排排 第第3 3排排 探索新知探索新知 淘淘 气气 小小 青青 小小 兰兰 笑笑 笑笑 小小 红红 小小 强强 第第1 1排排 第第2
2、2排排 第第3 3排排 探索新知探索新知 探索新知探索新知 1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ）， 左边是（ ），右边是（ ）。 典题精讲典题精讲 解题思路： 以香蕉为参照物。 1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ）， 左边是（ ），右边是（ ）。 典题精讲典题精讲 解答： 香蕉的上面是西红柿，下面是樱桃，左 边是蔬菜，右边是桃子。 1.说一说小汽车前，后，上，下，左， 右各是哪一面。 典题精讲典题精讲 解题思路： 以小汽车作为参照物。 1.说一说小汽车前，后，上，下，左， 右各是哪一面。 典题精讲典题精讲 前 后 上 下 左 右 从怎样去B，路线是怎样的？用箭 头表示出来。 易错提醒易错提醒
3、错误解答 B A 错解分析： 用前后，左右，上下描述 的箭头表示。 易错提醒易错提醒 从怎样去B，路线是怎样的？用箭 头表示出来。 易错提醒易错提醒 错误解答 B A B A 右 上 正确解答 1.看图回答问题。 学以致用学以致用 1.看图回答问题。 学以致用学以致用 前 后左 右 2.他们分别是谁？请写上名字。 小文在小丽的左边。 从右往左数，小明排第1，小红排第4。 （ ）（）（ ）（小丽）（）（小丽）（ ） 学以致用学以致用 2.他们分别是谁？请写上名字。 小文在小丽的左边。 从右往左数，小明排第1，小红排第4。 （ ）（ ）（小丽）（ ） 学以致用学以致用 提示：以小丽为参照。 2.他们分别是谁？请写上名字。 小文在小丽的左边。 从右往左数，小明排第1，小红排第4。 （ ）（ ）（小丽）（ ） 学以致用学以致用 小文 小明 小红 3.说一说你的文具盒的上、下、前、后、 左、右6个面。 学以致用学以致用 商店商店 火车火车 站站 电影院电影院 体育场体育场 前前 左左 前前 右右 左左 学以致用学以致用 课堂小结课堂小结 2.去一个位置的地方可以有多条路。 大家有什么 收获？ 1.可以用前后、左右、上下来描述物体的 位置与顺序。
