1、Unit5 Do you have a soccer ball? Period I Section A1a-1c 教学目标教学目标 1.能够运用以下句型进行交际：Do you have?Yes，I do./No,I dont. 2.学会用 have 对物品的所属进行提问与回答。 教学内容教学内容 1.学习下列词汇： do， have， tennis， ball， ping-pong， bat， soccer， volleyball， baskerball。 2.学习用 Do you have?以及其回答 Yes,I do./No,I dont.谈论物品的所属。 重点难点重点难点 学会用 hav
2、e 对物品的所属进行提问与回答。 教学准备教学准备 录音机，电脑。 教学过程教学过程 1.情境导入情境导入 （1）问候全班 （2）复习：教师拿着几件学习用品，然后问： T：Whats this in English?（拿着一支钢笔） S：Its a pen. T：Do you have a pen? S1：Yes,I do,（帮助学生回答） T：Do you have a computer? S2：No,I dont.（帮助学生回答） 2.教学教学 1a 教学新的词汇。 （1）出示各种球的图片，然后教师这样问： T：Whats this?（指着一幅网球的图片） S：Its a tennis b
3、all. （帮助学生回答） T：Tennis ball,tennis ball.Read after me. S：Tennis ball, Tennis ball. T：lets spell it. S：OK T-E-N-N-I-S B-A-L-L. （用同样的方式学习其余的单词。 ） （2）让学生将 1a 中的单词和图片配对。 3.教学教学 1b 首先，让学生看 1b 中的单词。 播放录音，学生圈出所听到的单词。 再放一遍，检查答案。 4.教学教学 1c 操练对话： T：Do you have a tennis ball? S1：Yes,I do. T：Do you have a socce
4、r ball? S2：No,I dont. 让学生操练句型，直到他们能熟练利用目标句型进行一问一答。 5.巩固和拓展巩固和拓展 小组活动。询问“你有哪一种类型的球” 。 S1：Do you have a tennis ball? S2：No,I dont. S1：What ball do you have? S2：I have a basketball. S1：What abour you? S3： 6.作业布置作业布置 1.复习本节课所学的单词 2.用句型：Do you have? Yes,I do./No,I dont.造句。 板书设计板书设计 Unit 5 Do you have a soccer ball? Period I SectionA 1a1c 1.-Do you have a ping-pong bat? -Yes,I do. 2.-Do you have a ping-pong ball? -No,I dont. 教学设计 田慧珍田慧珍 二一四年十一月二十一日二一四年十一月二十一日
