1、 1、易错字音 2、易写错字 3、形近字 4、词语盘点 5、词语解释 6、词语搭配 7、近义词反义词 目录 8、多音字 9、按要求写句子 10、课内阅读 11、课外阅读 12、语文园地 13、课文中心思想 14、书面表达（写作） 易错字音 姿势（z sh） 随（su）风 仿（fng）佛 昆（kn）虫 益虫(y) 摔晕(yn) 捏住(ni) 瞎（xi）子 备忘录（l） 黑绸（chu） 蒌蒿(ho) 河豚(tn) 伶俐(lng) 掠过(l) 沾水(zhn) 闲散(sn) 纤细(xin) 饱胀（zhng） 易错字音 惠崇（chng） 芦芽（y） 泥融（rng） 鸳 鸯（yun yng） 减（jin）
2、少 河豚（tn） 伶（lng）俐 掠（l）过 荡漾（yng） 几痕（hn） 形（xng）成 沾（zhn）水 闲散（sn） 凑（cu）成 莲蓬(png) 姿势(z) 易写错字 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“ ”； 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“ ”。 形近字 遇 (遇到) 站 (站立) 倦（疲倦） 辫（辫子） 篷 (篷车) 姿 (姿态) 访（访问） 矩（规矩） 绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马） 崇 (崇高) 乏 (缺乏) 距（距离） 稠 (稠密) 瞎 (
3、瞎说) 药 (吃药) 班 (班级) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 减 (减少) 奏 (奏乐) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 佛（仿佛） 骤 (骤然) 型（题型） 形近字 梅（梅（ ）形（）形（ ）倦）倦（ ） 莓（莓（ ）型（）型（ ）蜷）蜷（ ） 鸳（鸳（ ）凑（）凑（ ）偶（）偶（ ） 怨（怨（ ）奏（）奏（ ）遇（）遇（ ） 芦（芦（ ）拂）拂（ ）粘（）粘（ ） 炉（炉（ ）佛（）佛（ ）沾（）沾（ ） 鸳鸯 凑钱 偶尔 抱怨 芦苇 炉子 演奏 吹拂 仿佛 相遇 粘贴 沾水 梅花 草莓 形状 模型 疲倦 蜷缩 词语盘点 加入 春光 湖
4、面 偶尔 纤细 电线 荷花 清香 赶紧 圆盘 本领 了不起 仿佛 随风 飘动 花瓣 莲蓬 花骨朵儿 饱胀 饱胀 破裂 姿势 眼前 画家 乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落 赶集 聚陇 行程 舞蹈 停止 词语解释词语解释 词语解释 光彩夺目： 花骨朵儿： 烂漫： 荡漾： 翩翩起舞： 琢磨： 清香： 严丝合缝： 波光粼粼： 形容光彩鲜艳耀目。 形容波光明净。 颜色鲜明而美丽。 （水波）一起一伏地动。 形容轻快地跳起舞来。 思考，考虑。 清淡的香味。 缝隙密合。 花蕾的通称。 词语搭配词语搭配 （ ）的羽毛 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 （ ）的图画 （ ）的春天 （ ）的湖面 （ ）的电线 （
5、 ）地荡漾 （ ）的衣裳 （ ）的大圆盘 一（ ）清香 一（ ）大圆盘 一（ ）花瓣 一（ ）画 一（ ）荷花 一（ ）微风 乌黑 轻快有力 烂漫无比 纤细 洁白 剪刀似 有趣 波光粼粼 一圈一圈 阵 个 片幅 池 阵 碧绿 近义词近义词 聚陇（ ）烂漫（ ）偶尔（ ） 休憩（ ）赶紧（ ）如果（ ） 仿佛（ ）纤细（ ）姿势（ ） 反义词反义词 乌黑（ ）轻快（ ）偶尔（ ） 展开（ ）破裂（ ）停止（ ） 快乐（ ）完整（ ）喜欢（ ） 聚集 绚丽偶然 休息 好像苗条姿态 赶快假如 雪白 沉重经常 悲伤残缺 完整 合拢 开始 讨厌 多音字 sn sn 闲散 散心 尽 jn jn 尽头 尽管
6、 行 hng 远行 银行 xng 圈 qun jun 圆圈 羊圈 散 gn gn 旗杆 笔杆子 杆 g g 骨朵儿 骨头 骨 按要求写句子 （1）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。 （仿写句子） _ （2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （仿写比喻句） _ （3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 （仿写句子） _，告诉我 _ 红的叶子，黄的叶子，都像蝴蝶似的翩翩起舞。 西瓜像一个圆圆的皮球。 青蛙跳过来 夏天捉虫的喜悦。 （4）用“有的有的有的还有 的”造句。 _ _ (5)竹外的几枝桃花开放了，燕子在水中游玩， 它们是最先知道春天的江水回暖。（根据意 思写诗句） _ 操场上，同学
7、们有的在跳绳，有的在跳高，有的 踢足球，还有的跳远。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 语文园地语文园地 援（ ） 掷（ ） 捞（ ） 缚（ ） 缭（ ） 络（ ） 资（ ） 贡（ ） 贷（ ） 援救投掷打捞 束缚缭乱网络 资产贡献贷款 yunzhlo fliolu zgngdi 第一行的“扌”，带有这个偏旁的字大都与_有关， 这样的字还有_。 第一行的“纟”，带有这个偏旁的字大都与_有 关，这样的字还有_。 第一行的“贝”，带有这个偏旁的字大都与_有关， 这样的字还有_。 手 打、拍、抽 丝绸、线 纬、线、绞 钱财 货、贪、贵 语文园地：选词填空语文园地：选词填空 荡漾 飘荡 （1）轻风吹过
8、，湖面微波（ ）。 （2）广场上的彩旗迎风（ ）。 轻巧 轻快 （3）一对（ ）有力的翅膀，在空中飞来飞去。 （4）这件事说来（ ），其实很复杂。 灵活 灵敏 （5）小狗的嗅觉非常（ ），可以用来追踪逃犯。 （6）他像猴子一样爬到树上，动作相当（ ）。 荡漾 飘荡 轻快 轻巧 灵敏 灵活 语文园地：日积月累 忆江南 唐 江南好，_ _ 春来江水绿如蓝。 _ 全诗表达了作者对江南春色的_。 白居易 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 能不忆江南？ 赞叹与怀念 古诗三首 诗意：万里河山在阳光的照射下非常美丽，春风徐来，诗意：万里河山在阳光的照射下非常美丽，春风徐来， 送来花草的香味。送来花草的香味。
9、迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 诗意：燕子忙着衔着泥土筑巢，暖暖的沙子上睡着鸳鸯。诗意：燕子忙着衔着泥土筑巢，暖暖的沙子上睡着鸳鸯。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 绝句 唐代 杜 甫 绝句绝句描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳描写了春天到来时江山美丽，花草飘香，燕子翻飞，鸳 鸯安睡的情景，表现出了勃勃生机，一片盎然的景象，表达了作鸯安睡的情景，表现出了勃勃生机，一片盎然的景象，表达了作 者高兴、闲适的心情。者高兴、闲适的心情。 古诗三首 诗意：竹外的几枝桃花开放了，燕子在水中游玩，它们是诗意：竹外的几枝桃花开放了，燕子在水中游玩，它们是 最先
10、知道春天的江水回暖。最先知道春天的江水回暖。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 诗意：蒌蒿已经满地，芦芽抽出了新枝，此时的河豚逆流诗意：蒌蒿已经满地，芦芽抽出了新枝，此时的河豚逆流 而上，从大海里回到江河。而上，从大海里回到江河。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 惠崇春江晚景 宋代 苏轼 惠崇春江晚景惠崇春江晚景通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地芦通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地芦 蒿和芦芽的描写，表达了作者对早春的喜爱之情。蒿和芦芽的描写，表达了作者对早春的喜爱之情。 古诗三首 诗意：梅子熟透了的时候，天气晴朗，走到
11、小溪的尽头，诗意：梅子熟透了的时候，天气晴朗，走到小溪的尽头， 改走山路继续前行。改走山路继续前行。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 诗意：山路上苍翠的树荫，与来时一样浓密，深林中传诗意：山路上苍翠的树荫，与来时一样浓密，深林中传 来几声黄鹂的欢鸣。来几声黄鹂的欢鸣。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 三衢道中 宋曽几 三衢道中描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的三衢道中描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的 心情。心情。 课内阅读 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站 在阳光里。一阵微风吹来，我就翩
12、翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。风过 了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 （1）根据课文填上正确的词语。 （2）选段来自课文_，作者是_。 （3）读了画横线的句子你有什么体会？ _ _ （4）选段最后用了一个省略号，展开想象接着写一句话。 _ 不光 都 荷花叶圣陶 作者被眼前的桃花陶醉了，觉得自己也变成了一朵 桃花，作者和大自然已经融为一体了。 青蛙跳过来，告诉我捉害虫的乐趣。 课外阅读 世界上最小的鸟蜂鸟 如果不是亲眼所见，你很难想象世上（ ）有黄蜂大小 的鸟，它就是蜂鸟。 至今，鸟类学
13、家已经先后发现300多种蜂鸟。它们之中体 型最大的巨峰鸟体长也才约20厘米，体重约20克。而大部分蜂 鸟就和一只大黄蜂大小差不多，它们的窝只有核桃大，蛋则小 得像一粒豌豆。 鸟类学家还发现：蜂鸟不仅小得像黄蜂，而且它们的主要 食物和取食方式也跟蜂相似。蜂鸟有高超的飞行本领，能停留 在空中，把又细又长像管子一样的嘴插进花蕊去吸食花蜜。它 们吸花蜜时，也能帮植物传播花粉。 蜂鸟，真不愧为“鸟中之蜂！” 课外阅读 1、第一自然段中应填的词语为（ ）。 A.果然 B.竟然 C.仍然 2.短文第二自然段主要写蜂鸟_, 第三自然段主要写_ _。 3.蜂鸟是怎么吸食花蜜的？请用“_”画出来。 _ 4、为什么
14、说“蜂鸟，真不愧为鸟中之蜂”呢？请用文中的 一句话来回答。 _ _ B 介绍蜂鸟的体型大小 蜂鸟不仅小得像黄蜂，而且它们的主要食 物和取食方式也跟蜂相似 把又细又长像管子一样的嘴插进花蕊去吸食花蜜。 蜂鸟不仅小得像黄蜂，而且它们的主要食物和取 食方式也跟蜂相似。 课文中心思想回顾 1、燕子一文从燕子的_、_、 _三个方面描写了_的燕子，本 文的作者是_，表达了作者对春天到来的 _之情。 2、荷花的作者是_，作者以丰富的想象， 描写了荷花的_，展现了一幅各具姿态、色彩 明丽的荷塘景色，表达了作者_的情感。 3、昆虫备忘录作者从_、_、 _、_四个方面进行描述， 表现了童真童趣，表达了作者_的喜爱
15、之 情。 活泼可爱活泼可爱 外形外形飞行飞行 休憩休憩 郑振铎郑振铎 欢心热爱欢心热爱 叶圣陶叶圣陶 清新美丽清新美丽 特爱大自然特爱大自然 复眼的琢磨复眼的琢磨花大姐花大姐 独角仙独角仙 蚂蚱蚂蚱 对大自然对大自然 课堂练习 一、看拼音写词语 qng fng chu f s lu gn j ( ） （ ） （ ） （ ） fng f su fng pio dng w do ( ） （ ） （ ） （ ） 二、读一读，连一连。 i i sn sn gn gn g g 挨骂 挨近 散步 闲散 笔杆 木杆 花骨朵 骨头 清清 风风吹吹 拂拂散散 落落赶赶 集集 仿仿 佛佛随随 风风飘飘 动动舞舞
16、蹈蹈 课堂练习 三、解释下列加点的字。 (1)迟日江山丽。 （ ） (2)小溪泛尽却山行。 （ ） (3)江南好，风景旧曾谙。 （ ） (4)瓢虫款款地落下来。 （ ） 四、根据语境选择合适的词，并打上“” （1）小狗的鼻子真（灵敏 灵活），老远就闻到了狗粮的 气味。 （2）船上那悠扬的歌声（荡漾 飘荡）在美丽的西湖上。 （3）小明和小红在上学的路上唱着（轻巧 轻快）的歌 曲。 （4）吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改（品味 口 味），也吃蚜虫吗？ 春天白天渐长春天白天渐长 再，又再，又 熟悉熟悉 慢慢慢慢 书面表达（写作） 栀子花 有人喜欢粉红色的桃花，有人赞美 “出淤泥而不染”的荷花，还有
17、人对象征 爱情的玫瑰花情有独钟。但我却唯独喜爱 我家院子里那朴素的栀子花。 排比句 开篇点题：总写我唯独 喜爱院子里的栀子花。 今年五月份的时候，妈妈从市场上买回 来一盆栀子花。它的叶子是嫩绿的，呈椭 圆形。每根茎的尽头都有一个花骨朵儿， 胖胖的，像一个圆锥，刚开始还是绿色的， 没过几天，就渐渐变成了白色。我每天都 要给它浇水，希望它能早日开花。 本段描写栀子花没有开花前的形状、颜 色。 交代栀子花的由来 又过了一个星期，在一个阳光明媚的早晨， 栀子花开放了。栀子花的花瓣白白的，像那出水 的芙蓉一样神秘，一样娇嫩。栀子花的形状是由 多个花瓣重叠起来组成的。既不失美观，也不失 芬芳。它的花蕊很特
18、别，最里层的花瓣被几根椭 圆形的软绵绵的根包围着。根的中间就是花蕊， 花蕊是由三个或五个嫩嫩的芽儿组成的。远远看 去，它就像一个圣洁的少女。 本段详细描写了栀子花开花时的颜色、形状特 点。 利用栀子花开花的时间过渡。 我把这盆栀子花放在客厅里，顿时香气充满 了整个客厅。这种香味闻起来沁人心脾，令人心 情愉悦。每当我心情烦躁时，我就狠狠地吸几口 栀子花的香味，心情骤然间就恢复了平静。 本段描写了栀子花的香味非常浓郁。 栀子花不仅美观，而且还有很好的药用价值。 它的根、叶、果实均可入药，有泻火除烦，清热 利尿，凉血解毒之功效。它的果实可以用来作画 画的涂料。 本段描写了栀子花的药用价值。 过渡句：承上启下 我爱我家的栀子花，爱它的芬芳美丽，爱它 的洁白典雅，更重要的是能为人类作出很多的贡 献。 总结全文，点明中心思想，表达作者对 栀子花的喜爱。
