1、儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板 0 02 21 12 2 七年级语文下 新课标人 约客约客 激 趣 导 入 歌曲水调歌头 激 趣 导 入 一直以来都很喜欢古诗,我 觉得那是中国文化的瑰宝。今天我 给大家推荐的诗歌就是永嘉四灵之 一的南宋诗人赵师秀的约客。 资 料 助 读 1.关于作者 赵师秀(1170-1219),字 紫芝、灵芝,号灵秀、天乐,永嘉 (今浙江温州)人。南宋诗人。是 “永嘉四灵”之一。 资 料 助 读 2.关于作品 约客是赵师秀的著名作品。该诗写的是诗 人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用 写景寄情的写法,表达了诗人内心复杂的思想感情。 这是一首情景交融、
2、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。 资 料 助 读 3.关于背景 作者准备和约好的客人对 弈来度过漫长的梅雨之夜。可是大 半夜过去了,客人还没有如约而至, 于是写下了这首写景抒情诗。 初 读 感 知 1.1.有人说有人说: :三分诗歌七分读。我们先来齐读诗歌。三分诗歌七分读。我们先来齐读诗歌。 读出诗歌的韵味:将每一句的最后一个字读饱满。 2.2.都说都说: :诗中有画诗中有画, ,画中有诗。读完这首诗歌画中有诗。读完这首诗歌, ,你能你能 罗列一下诗中的景物吗罗列一下诗中的景物吗? ? 雨、蛙、棋子、灯花 诗人的情感往往就是通过这些景物传达的。因此, 这些景物就被称之为意象。 重 点 分 析 伴
3、着雨声、蛙鸣,敲着棋子、看着灯花,直至夜半。你 觉得此时,诗人的心情如何呢?让我们一起走进字里行间,联 系自己的生活经历,去体会诗人的心情。 这份等待这份等待, ,饱含了诗人怎样的心情饱含了诗人怎样的心情, ,理由是什理由是什 么么? ? 1.1.寂寞、焦急、失望。寂寞、焦急、失望。 2.2.闲适的享受闲适的享受, ,独处的乐趣。独处的乐趣。 重 点 分 析 “闲”的理解是无聊还是闲适? 现代人闲暇时会做什么?古人呢? 品酒、对弈、作赋,多么悠闲,多么自在。 你还能想到哪些体现诗人闲适心情的句子? 如如: :鸟向檐上飞鸟向檐上飞, ,云从窗里出。云从窗里出。 独坐幽篁里独坐幽篁里, ,弹琴复长
4、啸。弹琴复长啸。 虽然现代人也会以品茶、聊天作为休闲方式,但由于人性的浮躁 ,如此优雅的事情,难免有了矫情的作秀之嫌,但我们虽不能至,心向往 之。 创 新 解 读 约客这首诗究竟营造了一个什么样的意境?且看江南的夏夜,梅雨纷 飞,蛙声齐鸣,诗人约了友人来下棋,然而,时过夜半,约客未至,诗人闲敲棋子,静静等 候此时,诗人的心情如何呢?我看主要不是或根本就没有什么焦躁和烦闷的情绪, 而更可能是一种闲逸、散淡和恬然自适的心境。 也许曾有那么一会儿焦躁过(这种焦躁情绪怎么会持续到“过夜半”呢?),但现在, 诗人被眼前江南夏夜之情之景感染了:多情的梅雨,欢快的蛙鸣,闪烁的灯火,清脆的 棋子敲击声这是一幅既热闹又冷清、既凝重又飘逸的画面。也许诗人已经忘了 他是在等友人,而完全沉浸到内心的激荡和静谧中。应该感谢友人的失约,让诗人享 受到了这样一个独处的美妙的不眠之夜。
