人教精通版四下Unit 2 There are forty students in our class.-Lesson 10-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：b2e2e).zip

2016-20172016-2017年度年度 “ “一师一优课一课一名师一师一优课一课一名师” ”活动活动 黑龙江省黑河市嫩江县第一小黑龙江省黑河市嫩江县第一小 学学 Unit 2 Lesson 10 授课教师：马晶 学生年级：四年学生年级：四年 级级 教材版本：人教版精通教材版本：人教版精通 学科：英语学科：英语 Unit2 There are forty students in our class. 人教新版 四年问 下册 Lesson 10 twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty Review some numbers seventy seventy seventy seventy-seven eighty eighty eighty Presentation Just read and write pencil pen bag book ruler eraserglue 文具 Children in need Presentation Practice 一名同学问问 来问 ，问 内同学分问 回答。 捐问 活问 开始啦，问 着表演出来吧！ Summary 2. 本问 的重点句型是什么？ 1. 本问 重点学问 的问问 是什 么？ seventyeighty How many do you have? We have . bagbook Homework 1. 问问 同桌各种学问 用品的数量，并问 制一问 表格，要求用英文填写。 2. 练习所学句型！加油吧！ Practice Lets chant Presentation Lets learn bagbook How many bags do you have? Presentation How many books do you have? Think and say I have I have Presentation Look and Think Who are they? Where are they? What are they doing? Presentation Listen and say How many bags do they have? They have seventy bags. How many books do they have? They have eighty books. Follow to read 课 音音 课 文句子文句子 Hello, everyone! Lets help children in need! We have seventy bags. How many bags do you have? Practice How many books do you have? We have eighty books. Lets learn Presentation seventy Lets learn Presentation eighty Practice Ask and answer How many do you have? I have Practice 活问 Do a survey BooksHow many books do you have? storybooks textbooks (教科问 ) workbooks (问问 册) 1 / 4 Unit 2 There are forty students in our class . Lesson10 教学设计 一、教学内容与分析一、教学内容与分析 Just read and write 这一部分要求学生能够听、说、认读 seventy, eighty。能够听、说、读、写 bag, book，并能在四线格中规范书写。通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献 物品的真实场景，引出要学习的目标语言 How many bags do you have? We have seventy bags.教师运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模 仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行 交际，并培养学生乐于助人的好品质。 主要目标语言： How many bags do you have? We have seventy bags. 二、课前准备二、课前准备 1. 准备评价卡片，奖励课堂上表现出色的小组。 2. 准备单词卡片和教学图片，创设情景，引导学习。 3. 准备实物书包和书，用于学习单词。 4. 准备教学课件。 5. 在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和相关句型。 三、教学步骤与建议三、教学步骤与建议 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） 1) 师生问好。 T: Good morning/ afternoon, children. Class: Good morning/ afternoon, teacher！ T: Nice to see you again! Class: Nice to see you, too! 2) 跟唱英文数字歌 Number song .（三年级所学的数字歌） 2 / 4 2. 新课呈现（Presentation） 1) 教师引导学生看 PPT，启发学生寻找规律：twenty , thirty , forty , fifty , sixty , 借助 PPT 让学生找出整十数字的规律。教师通过引导学生观察，帮助 学生进入新单词的学习：seventy , eighty , 通过上楼梯、开火车等小游戏加深巩 固单词的读音。 2) 练习单词。播放 PPT 图片，教师问 How many do you have? 学生直接 回答数字。为下面学习句型做准备。 3) 实物教学。学习书包 bag 和书 book，让学生触摸自己的喉咙来感知/ g / 和 / k /的发音不同，并进一步掌握清辅音和浊辅音的概念和区别。 3. 句型操练（Practice） 1) 以多种方式操练对话。如：A 组问，B 组答；B 组问，A 组答；教师问， 学生答；学生问，教师答等方式。 2) 教师播放录音，学生跟读，模仿语音语调。 3) 教师带领学生通过 PPT 复习以前学过的文具单词，如：pen ,pencil , ruler , eraser , glue 等。然后学生使用不同的文具单词问 How many .do you have ? 教 师进行如实回答：I have. .同时教师讲解 I have .和 We have . 的不同。 4) 说唱歌谣。 （参见教材中的 Lets chant.） 4. 语言运用（Languageuse） 场景设置：教师设置一个给希望工程的儿童捐献文具的活动。学生以小组 为单位创编对话。学生捐献的文具是教师发给学生的卡片，小组内的同学把自 己组的卡片放在一起，逐一回答（I have .）,最后进行汇总（We have .）,然后 进行对话表演。 语言支持： S1: Hello, everyone. Lets help children in need! S2/3/4: OK. S1: How many books do you have? S2: I have twenty books . 3 / 4 S3: I have thirty-four books . S4: I have ten books . S1: We have sixty-four books . 学生练习卡片样式： 5. 课堂评价（Assessment） 1) 针对课堂教学重点、难点的评价。 (1) 注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点评价 数字 seventy, eighty, bag, book 的运用和 How many bags do you have? We have seventy bags.的句式运用。 (2) 结合本课教学过程中的实际，注意对学生学习中表现出的表演能力、 合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。 评价工具设计：教师把学生分为 A 组和 B 组，然后用磁扣把奖励粘贴笑脸 和星星粘到黑板上，作为课堂评价的道具，鼓励课堂表现优秀的小组。 6. 拓展活动（Extended activities） 整理自己的书籍，用英文注明各类书籍的数量，下节课介绍给同学们。 BookHow many books do you have? storybook textbook（教科书） workbook（练习册） 四四、板书设计板书设计 20 books 30 books 10 bags20 bags20 bags 36 books 4 / 4 Unit 2 Lesson 10 bagbags s How many do you have ? bookbooks s sevenseventy y bags . We have eighteighty y books .