人教精通版四下Unit 4 There are seven days in a week.-Lesson 22-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：118d8).zip

Unit 4 There are seven days in a week Lesson 22 尹成双 Hello ,whats your name? My name is. How many lessons do you have today? I have What subject do you like best? I like .best. Whats the first day of the week? Its How many days are there in a week? There are seven. Lets sing a song How many lessons do you have today？ MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday MathsEnglishMathsChineseMaths English PE EnglishMathsArt PE ChinesemusicArtMusic MusicDramaScienceMusicChinese What are they? They are SunMonTueWedThuFriSat 周日周一周二周三周四周五周六 How many days are there in a week? One day Seven days There are seven days in a week. what are they? Sunday SUN. 2018 四月 15 星期日 Monday MON. 2018 四月 15 星期一 Tuesday TUE. 2018 四月 17 星期二 WED. Wednesday 2018 四月 18 星期三 THUR. Thursday 20108 四月 19 星期四 FRI. Friday 2018 四月 20 星期五 SAT. Saturday 2018 四月 21 星期六 y a rd F i 星期五 S u a t d a r y 星期六 Read together. 齐读 Read in groups. 分组读 认真观看视频，完成下列任 务。 Lets act. 小组表演 1.天、白天 2.今天 3.周 4.周日 5.周一 6.周二 7.周三 8.周四 9.周五 10.周六 1.Saturday 2.Wednesday 3.day 4.week 5.Tuesday 6.Thursday 7.today 8.Monday 9.Friday 10.Sunday Excellent! Homework3 今天所学所有单词四遍， 翻译一遍，并背下来。 利用这个单元所学知识， 小组共同制作四月的日 历。 熟读课文并背诵，自 由结组表演对话。 预习下一课内容。 Unit 4 Lesson 22 教学设计教学设计 一、教学目标 1、知识目标: （1）能听、说、认读及正确拼写单词 Friday、Saturday.掌握在四线三格中的正确书写，提醒学生注意专有 名词的书写特征。（2）能听懂、会说句型 There are seven days in a week. They are Sunday ,Monday ,Tuesday, Wednesday ,Thursday ,Friday, and Saturday. 2、能力目标: (1) 能用英语表达一周七天，能用英语说出每周七天 (2) 培养学生从实际出发自觉运用所学的能力。 3、情感目标: （1）了解一周七天名称的由来，养成合理安排作息 的好习惯。 （2）学生有兴趣、敢于开口学唱歌曲： Days of the Week。 二、教学重难点 本课的教学重点是学生能够听、说、认读四会单词： Friday、Saturday.并结合所给句型灵活运用。 本课的教学难点是学生能够正确用英语表述出每周七天的名称， 注意专有名词首字母要大写。 三、教学过程 Step 1.Warm up 1、 Greetings. 2、Free talk. 3、 Sing a song. Step 2. New lesson 1.Today we are going to learn about :Unit4 There are seven days of the Week Lesson 22 2.教师利用已学过的数字“one、two、three、four、five、six、seven, seven days.导入“There are seven days in a week。”的句型。 Boys and girls say this sentence.用男生读，女生读的方法来操练此句 型。 3.T: what are they？They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday and Saturday. 然后 ppt 依次出现一周七天的单词卡片。 4.教师出示单词教学卡片，学生先跟读，在采用分音节拼读法、大 小声读等方法进行操练。在单词操练中，教师根据学生的回答予以 适当的口头评价。 Step3. 根据 ppt 练习单词拼读。 Step4. 1、观看光盘动画学课文。 2、打开书、跟读 3、小组角色扮演。练习对话。 Step4.Play games 1.whats missing？ 2.上台排序 Step5 .完成导学案课堂测验内容 Step 6. Lets sing a song. 教学反思：教学反思： 优点： 1、课前一个 quick answer，将学生带入了快乐的英语学习 的氛围当中，调动学生学习积极性的同时又巩固了前面所学 的知识。 2、多媒体课件生动有趣调动了学生学习的积极性，学生对 此印象深刻。 3、一个简单的练习题，有效检测学生之前前几课的学习结果的 同时锻炼学生对这节课内容的掌握。 不足： 1、学生的创新能力还没被发挥到极致。 2、应该再多给同学们时间鼓励她们多说多练，把课堂完全交 给学生。体现出他们的主体性。