人教精通版四下Unit 5 What will you do this weekend -Lesson 26-ppt课件-(含教案+视频+音频)-省级优课-(编号：40018).zip

黑龙江省密山市兴凯湖农场学校 ： 田 霞 Some beef , some milk ,I can see. Id like bread , Id like sausages. So many good things all for me. Some _ , some _ ,I can see. Id like _ , Id like _. So many good things all for me. Mum:Mum: HiHi ! !LiYan LetsLets gogo toto _your_your grandma.grandma. LiYan:LiYan: Ok.Ok._ Grandma:Grandma: ComeCome andand havehave _,_, LiYan LiYan:LiYan: ImIm _ Grandma:Grandma: WhatWhat _ _ like,dear?like,dear? LiYan:IdLiYan:Id likelike somesome chickenchicken andand _._. Grandma:Grandma: WouldWould _ _ somesome _?_? LiYan:LiYan: No,No, _ .Grandma.Grandma. r c i e 单词宝 宝生病 了，快 来帮他 找出病 因吧！ f e e b l u n t h b r a e d p r o k chacken Ask your family and friends “What would they like?” 课题课题 Lesson 26 What will you do this weekend? 教教 学学 目目 的的 知识与技能目标知识与技能目标 1. 掌握单词：lunch pork beef 1. 通过本课学习能熟练运用 Would you like?句型进行对话练 习。 过程与方法目标：过程与方法目标： 1. 创设情境，激发学生兴趣。 2. 小组合作、交流，培养学生合作意识。 3. 情景表演，学以致用。 情感态度价值观情感态度价值观 通过本课学习的知识，让学生学会关心长辈，学会感恩。 教教 学学 重重 点点 1.掌握单词 lunch pork beef 2.掌握 Would you like?并会使用。 教教 学学 难难 点点 熟练运用对话到生活实际中。 教学（具）准教学（具）准 备备 CAI food card 教学方法教学方法 游戏法 任务法 小组合作学习法 学学 情情 分分 析析 四年级的学生，在知识掌握上，已经有了初步的听、说、读 的能力，在过去的教学中，我已逐步摸索出了这个年龄的学生的 兴趣所在，因此，除了激发学生的兴趣之外，还应结合学生乐于 表现自己的特点，尽可能地多给他们创造展现自我的机会。 教教 材材 分分 析析 本教材仍然以“激发学生学习兴趣，培养语言运用能力，提 供多种资源”为特点， 但是本教材更重视了生活的实际性，生 活的可使用性，现实的再现性和学生们的需求性。本册教材内容 简约，有趣，里面大量的 TPR 活动、表演、游戏、歌曲、小诗 和歌谣都是以四年级小学生的年龄特点、心里特点出发的。同时 也融含着强烈的韵律感和上口的语感。 教学过程设计：教学过程设计： Step 1. warm up 1. Sing a song “Days of the week” 2. Greeting: Hello, boys and girls. Glad to see you again. How are you? Im fine,too. 【设计意图】营造轻松活泼的教学氛围，让学生在歌曲的旋律中感 受英语的美，拉近师生的距离 Step 2. Presentation 1. Teacher takes out a box and ask: “Whats in the box? They are food, you can guess.” Ss: Its a pear.( a cake , an egg) 【设计意图】通过猜的游戏调动学生的积极性，并且将学过的食 物单词进行复习。 2Lets chant. Some beef , some milk ,I can see. Id like bread , Id like sausages. So many good things all for me. Make their owns chant. 【设计意图】通过歌谣让学生有节奏的复习食物的单词，为本节课语 言实践运用做好铺垫。 3 Show on CAI .The students watch carefully,then answer teachers question. Question1: Where are they going ? Question2: What would LiYan like? 4. Listen and read the text A, Read the text by themselves. Then the students find some new words. Learn new word: l-u-n-ch p-or-k b-ee-f Teacher show on cards, read the words. B: Listen to the tape twice. Read after it. C: Read after teacher, pay attention to “Would you like some pork? Id like some chicken and beef” D: Read the text with all kinds of methods. E: Write the key sentence on the blackboard. Then read. “Would you ,would you ,would you like some pork?” Yes,Id like./No,thanks. 【设计意图】给学生自主学习的空间，老师真正起到的只是引导，把 学生学习的主动权交给他们，让他们掌握学习的方法，体会学习的快 乐。 Step 3 Practice Take out some food , the students speak dialogue in pair. 【设计意图】运用本课的句型进行机械性操练。 Step 4 .Presentation I Get the students to act out the conversations in the real sence. Give them five minutes to prepare and act out the dialogue. 【设计意图】表演是学生们都非常喜欢的活动，教师通过创设一个真 实的情境， 让学生们感受语言运用的魅力，再一次激起学生们的热情，符合小学 生爱玩的心里，感受同学们在一起的快乐。 板板 书书 设设 计计 Lesson 26 Would you like? Id like. 作作 业业 设设 计计 1.Read the text and try to act with your parter. 2.Copy the new words each word ten times.