1、课题Unit 4Where is my car? Lets spell 授课教师 教学内容人教版小学数学三年级下册英语书第 40 页。 课时第三课时 教学目标1Lets spell 本部分通过 listen, repeat and chant 达到对单词拼写 的练习 。 2.Circle 圈出听到的单词 。 3.write,练习书写四个简单单词。 教学重点write,练习书写四个简单单词。 教学难点Circle 圈出听到的单词。 课型新授教具多媒体教法、学法 及个性化设 计 教 学 内 容 与过程 （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1师生做日常口语练习: A: Hi, Im
2、Im from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 在练习中提 高 口 语 能 力。 2请学生表演 A 部分 Lets talk 的对话。 （二）呈现新课（Presentation） 1Goldeneye. Which letter is different from the others? BobBob 2.Who is Bob？Bob is a dog. Mox is Bobs friend. Mox is a fox. What is this?Its a box. An orange in th
3、e box.Bob has anorange body. 让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3.Can you read? 4.小组比赛，开火车读动画中显示的单词 5. 播放 Read ,listen and number.录音,让学生完成。 6.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红， 达到书写格式正确的目的 . (三）趣味操练（Practice） 活动 1：传话游戏。 根据老师给出的单词，开始传话 小组首尾同学单 词一致的获胜，给与优胜小组奖励。 活动 2；歌谣欣赏。 （动画播放字母歌） 游戏引入， 吸引孩子们 进入课堂新 知的教学。 在猜测中逐 渐 深 入 知 识。 多样化的小 组活动让孩 子们学会自 主合作学习 探究。 让每组第一 名同学听到 单词，然后 开始传话， 看一组配合 的默契度， 以及合作完 成 的 有 效 性。 板书设计Unit 4Where is my car? Lets spell 四线格 dogboxbodyorange 规范书写， 学生描红， 养成好习惯
