1、1/3 Unit3Unit3 AtAt thethe zoozooA A LetLets s learnlearn 教学设计教学设计 【内容来源】【内容来源】人教 PEP 三年级下册 Unit3 【主【主题】题】At the zoo 【课【课时】时】第 2 课时：A. Lets learnA. Lets do 一、教学目标一、教学目标 1. 学习两对意思相反的形容词：“tall” 和 “short” ，“fat” 和 “thin” 。 2. 能运用句型“Look at that.Its.”简单地对动物进行 描述。 3. 能根据指令做出相应的动作。 4. 帮助学生感受动物的可爱，培养学生热爱动物
2、的情感。 二、教学重难点二、教学重难点 重点重点: :1. 学习两对意思相反的形容词： “tall”和“short” ， “fat”和 “thin” 。 2. 能运用句型“Look at that.Its.”简单地对动物进行 描述。 难点难点: :1. 单词 thin 的发音。 2. 能在语境中运用句型对动物进行描述。 三、教学三、教学准备准备 1. 动物图片，单词卡片，句子卡片。 2. 教学音频，视频，ppt. 3. word 打印材料，小组合作纸板及动物卡片。 四、四、教学过程教学过程 2/3 StepStep 1:1: PreparationPreparation 1. Greeting
3、: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I am fine, too. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Im happy today. I want to be your friends today. Do you want to be my friends? 2. Lets sing: Boy and girl StepStep 2:2: Presentat
4、ionPresentation 1. 引出课题并分组： 1）与学生就“动物”的话题进行对话，引出课题，如： T: (拿动物的图片进行问答) Look, whats this? Ss : Its.(卡片贴于黑板上) T: Where are they? Ss: They are at the zoo. (介绍课题) 2）分组：monkey group and giraffe group 2. A. Lets learn. 教学新单词 (1) 利用分组 monkey 图片引出新单词 thin 的学习 3/3 T：Look, whats that? Ss: Its a monkey. T: Look
5、 at that monkey. Whats it like? 引出单词 thin 教学 thin： 听音跟读；教师教读，学生跟读，(强调单词 thin 的 发音)；利用卡片学生试读，单个读，小组读。 教学句子 Its thin. 通过动作教学句子，学生里理解练习并做动 作。 T：Can you do it like this? Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin. 学生边说边做。 （2）教学单词 fat 通过 Garfield 跳舞的视频引出单词 fat 的教学。 T：Look at Garfield. Hes a cat. 利用字母 A 发音引出单词
6、 at, fat, that,学生试读并试读句子 Look at that cat. Its fat. 听音 跟读；教师教读；学生练习。 （3）单词 giraffe 和 tall 的学习 通过 Why Garfield is so fat？引出流浪动物以及动物收养制度， 去动物园认养动物，引出长颈鹿及单词 tall 听音教读；学生跟读；学生练习单词以及句子。 动作教学 Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall. (4)单词 short 的教学 利用长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝对比图片引出单词 short 的学习。 听音教读；卡片练习；学生做动作说单词以及句子；补充图
7、片练习 4/3 tall 和 short 以及利用主要句子进行描述图片。 3. Listen and repeat 课本 A、lets learn 听音跟读。 StepStep 3:3: PracticePractice 1. Pair work: 同桌练习读单词句子；读后检测学生掌握情况。 2. Look， find and say. 看图片，找规律，说单词。练习高矮胖 瘦两队反义词单词。 Lets do (1) 播放教学视频，师生边听边看。 (2) 再次播放教学录音，学生跟录音读，并做相应的动作。 (3) 游戏：全班学生站起来，教师说指令，如“Be fat” ，学生做相 应的动作， 3.
8、Look and circle. 看表格，圈出单词四个，并统计出个数。 4. Choose, look and describe. 看图片描述动物。 StepStep 4 4: : ProductionProduction Group work: Choose your favourite pets 1.小组活动，利用手中的动物卡片，选出自己喜欢的动物并贴在纸 板上，并进行描述自己选择的动物以及原因。 2. 小组展示。 StepStep 5:5: ProgressProgress 1.1. Summary: 师生共同总结本课时所学的重点知识。 2.2. Homework: 1). Listen and repeat. 5/3 2). Draw and describe.
