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资源描述
Welcome back to school! 同步检测(Period4) 一、根据下面的国旗,选择对应的国家名。 A B C D 1China ()2Canada ()3Australia ()4the USA () 二、为下列句子选择正确的中文释义,将其序号填在题前的括号里。 ()1This is Amy.A我叫 Amy。B这位是 Amy。 ()2Im from the USA.A我来自英国。B我来自美国。 ()3Shes a new student.A她是个女孩。B她是一位新学生。 ()4Where are you from?A你来自哪里?B你叫什么名字? 三、将国家名和相应国家的代表行动物连线。 China Canada Australia the USA Unit 1Welcome back to school! Part B Lets talkLook and say 小学英语(PEP)三年级下册 潜江市高石碑镇青阳小学 黄冰 Lets chant Look and say Hi, Im Amy. Im from the UK. What about you? Hi, Im Im from Lets talk Amy: Hi, Im Amy. Im from the UK. Where are you from? Wu Yifan:. Im from China. Train-game S1:Im from Hu Bei. Where are you from? S2: Im from Where are you from? S3: Im from Lets talk Listen and answer: Question1: Who is Amy? Question2: Where is she from? She is a new student. She is from the UK. Lets talk Group work A: Hi, ImIm from Where are you from? B: Im.Im fromNice to meet you. A: Nice to meet you, too. Look and say Match and say Where are you from? Im from Summary Animals are our friends. 动物是人类的好朋友! Good to know Homework A: Act the dialouge in groups. B: Find more informations about the animals in different countries. 搜集一些不同国家动物的资料。 Unit 1 Welcome back to school ! Part B Lets talk 一、教学内容一、教学内容 PEP 版三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school ! Part B Lets talk 二、教学目标二、教学目标 1、能听懂会说 Where are you from? Im from ./This is my friend.并在实际情景中自然运用。 2、培养学生乐于模仿,敢于交流。 3、学生能通过不同的国家学习,了解当地的代表性动物。 4、培养学生文化品格,能和动物交朋友,爱护动物,尊重 文化差异。 三、教学重难点 教学重点: 1国家名称的读音。 2句型 Where are you from?的问答。 教学难点: 1Australia 的读音不易掌握。 2了解中国和主要英语国家的代表性动物。 四、教学策略 三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在 于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时 一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注 意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬 为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试 成功的喜悦。 五、教学设计: (一)Pre-learning: 1.Greetings 2.Sing a song:Boy and Girl.通过歌曲引出新朋友、新学生,过渡到 今天学的对话。 (二)While-learning 1. Review the words: China/Canada/USA/Australia 2. Look and say.教师通过课件出示 A 部分所学的主要英语国家的国 旗,学生复习 Im from句型。 3. Lets talk:课件通过 Amy 和 Wu Yifan 的对话,引出本节课的主要 句型:Where are you from?Im from 4. Train game:利用课件出示一张中国地图,让学生通过游戏,根 据实际情况,练习句型 Where are you from? Im from 5.Lets talk: aListen and answer questions.课件先出现两个问题:Who is Amy? Where is she from?让学生带着问题进行听力练习。 b播放 Lets talk 动画,学生观看、跟读并回答问题。 c齐读对话,分角色表演。 (三)Post learning 1、学习自选一个国家,让学生自由表演:Where are you from? Im from 2、Look and say:通过问答,表演几个主要英语国家的代表性动 物。 3、Match and say:学生观看完后,通过连线练习巩固所了解的 知识。 4、情感的延伸:Animals are our friends. 六、板书设计 Unit1 Welcome back to school! B Lets talk Where are you from? Im from 教学反思: 这是三年级英语下册第一单元第四课时的对话内容,主题是学生 返校,Wu Yifan 介绍新同学 Amy 给 Mr. Jones 认识,课前通过热身 唱歌,引出话题“friend”,朋友可以来自五湖四海,复习国家的单 词,学习对话,通过 train game 这个活动练习重点句型Shes a new student. Where are you from?Im from听读并跟读对话学习新句型 Shes a new student.让学生通过听录音这个活动熟悉对话内 容,理解对话,从而能够分角色表演对话。学习完对话后, 教师接着带领学生去电影院观看动画片这一场景,通过观 看动画了解几个主要英语国家的代表性动物熊猫、海狸、白头鹰、 袋鼠,让学生进一步学会运用“I am , I am from .”这一句型, 教师可以适当介绍一下这些代表性的动物,进行文化的延伸,“I am a koala, guess where I am from ?”教师口头表扬猜对的学生 “Yes, you are so clever .”树袋熊也是来自于澳大利亚,让学 生加强对澳大利亚这个国家的了解。最后再将所有的动物送回到自 己的国家,让学生们给他们说“Bye-bye,friends!”呼应歌曲中的 句子:“Do you want to be my friend? Yes, I want to be your friend.”让学生开开心心学英语,快快乐乐说英语,感受英语带给 他们的乐趣。教学中关注学生学习习惯,运用全英文教学创设英语 语境,培养学生的人文情怀,通过认识不同国家的人,了解不同国 家的代表性动物,动物是我们的朋友,异国他乡的也可以成为我们 的朋友或同学。打开学生的眼界,学生的视野开阔了,学习英语的 动力也就增强了,对英语的学习也会更加有趣,学生就会逐渐由被 动学英语变为主动学英语,学以致用是他们的目的和真实的想法。 不然,仅仅在学校上课时说英语,下课后,英语毫无用处,这样对 学英语是毫无益处,只有让学生明白学英语就会用英语表达自己的 想法,和外国朋友交流,会买国外的商品,有实用价值才有助于学 好英语。
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