人教PEP版四年级下册Unit 3Weather-Part B-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:40f10).doc

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1、1 教学目标 知识与技能 1.能够听、说、认读 rainy、snowy、cloudy、sunny、windy 五个描述天气 的单词。 2.能够掌握句型“Whats the weather like in.?Its.in.” 3.能够在语境中理解 world、Sydney、London、Moscow、Singapore 的意 思并能正确发音。 4.能够熟练询问或描述天气情况如: “Whats the weather like in.?It s.in.” 教学方法 演示法、练习法、课堂讨论法 情感目标 关心日常天气变化,能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒 家人、朋友根据天气变化更换衣服。

2、 教材分析 教学重点 1.能够听、说、认读 rainy、snowy、cloudy、sunny、windy 五个描述天气 的单词。 2.能够掌握句型“Whats the weather like in.?Its.in.” 教学难点 能够正确掌握 rainy、snowy、cloudy、sunny、windy 等 5 个单词的正确发 音和构词规律,即末尾字母 y,发/i/。 教学过程 2 一一Warm-upWarm-up Step1:Greeting Step2:Free talk(T:boys and girls,Do you like singing? S:Yes! T:OK!Lets sing

3、 together! T:All of you did a good job! Kiss for you !) Step3:watch a Micro class 二二. . PresentationPresentation Step1: 展示世界地图图片, 通过单词 world map, 让学生在语境中理解单词 world; 并带读单词 world map。 Step2:弹出一位天气播报员正在播报天气预报的 PPT 图片,让学生猜测她在谈论什么; (设计意图:为 下面学习天气单词作铺垫。 ) Step3:老师展示世界地图图片并继续提问:Which city is she talking ab

4、out?学生回答:Sydney.教 师在黑板上板书 Sydney 并强调 d 的发音是不完全爆破。教师继续将地图中五个城市的图片放大,先指着 新加坡的图片问:Where is it?引导学生回答:Its Singpore.教师板书 Singpore,引导学生根据音 节拼读单词。教师继续用上述方法分别呈现 Moscow 和 London。 Step4:呈现雨中的伦敦图片,用句型: “Whats the weather like in London?”提问学生,学生用 句型“Itsrainy in London”来回答,并在黑板上板书单词 rainy。并采用 one by one 的形式操练 学生

5、朗读单词,以及采用手动拼写的形式来帮助学生记忆单词。 单词 snowy、cloudy、sunny、windy 同样用上述方法来呈现和教授新单词。 (设计意图:让学生通过动手、 动脑、动嘴巴等方面来学习单词) Step5:教师让学生仔细观察 PPT 上的五个天气单词,并先自己思考它们都有什么共同点。最后,再让学 生们一起说出。 Step6:教师播放 B Lets learn 动画,让学生跟读模仿;再次巩固单词。 三、三、PracticePractice Step1:看图,说单词。让学生根据老师给出的图片说单词。 (设计意图:锻炼学生的语言表达能力) Step2:Game:花落谁家:当音乐停止时,

6、瓶子停留在谁的手上时,该同学所在的小组就要站起来大声朗 读老师给出的单词。声音响亮的小组可以加一分。 Step2:教师展示一幅中国地图,并给出句型模板;让学生运用所学句型“Whats the weather like in.?Its.in.”先选择其中一个地方并描述该地方的天气情况,和同桌练习;最后在挑选 几组同学进行展示。 Step3:展示一幅名为“多维学校招募最佳天气播报员”的海报,让同学们踊跃参与。并先给播出一个如 何进行播报的小视频,让同学们先模仿。再给出一个模板以及不同地方的天气情况,让孩子们自主选择, 3 孩子们先在练习纸上写下来练习。最后,再邀请 2 至三名同学在台上进行表演,表

7、演结束后,让孩子们 投票决定选出最佳天气播报员,进行颁奖仪式。 Good Morning! Im Miss Huang This is the weather report. Itsin. Itsin. Thank you! 四、四、SummarySummary 通过天气图片,让孩子们再次回顾总结今天所学的单词rainy、snowy、cloudy、sunny、windy以及 句型“Whats the weather like in.?Its.in.” 五、五、HomeworkHomework 1 抄写书本 P28 的单词以及句子 2.背诵 P28 的单词 3.练习册 P27 三、四题 4.一起作业 4 教学反思教学反思: 在本节课中, 操练部分用游戏来练习, 使得学生的兴趣及氛围都十分活跃。 以及在最后一个学生展示的环节,给予了学生一个自我展现的平台。但仍存在着很多 不足的地方。例如:PPT 颜色不够突出、图标不明确、缺少加分环节,标题不规范等。

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