人教PEP版四年级下册Unit 3Weather-Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：40f10).zip

Unit 3 Weather PartB Lets learn Janice Sing a song Watch a video world map （世界地图（世界地图 ） weather report 天气预报天气预报 London Moscow Singapore Sydney Which city is she talking about？ 悉尼悉尼 London Moscow Singapore Sydney Where is it？ 新加坡新加坡 莫斯科莫斯科 London 伦敦伦敦 Its rainy in London. Whats the weather like in London ? Whats the weather like in Moscow ? Its snowy in Moscow. Whats the weather like in Beijing ? Its windy in Beijing. Its cloudy in Singapore. Whats the weather like in Sydney? rainy snowy cloudy sunny windy 同学们，你们同学们，你们 发现这些单词发现这些单词 有什么规律了有什么规律了 吗？吗？ 末尾字母末尾字母Y,发发/i/音音 Lets watch a video ！ 看图，说天气看图，说天气 sunny TaskTask 1 1 rainy windy cloudy snowy 花落谁家：当音乐停止时，瓶子停留在谁的手上时，该同学所花落谁家：当音乐停止时，瓶子停留在谁的手上时，该同学所 在的小组就要站起来大声朗读老师给出的单词。声音响亮的小在的小组就要站起来大声朗读老师给出的单词。声音响亮的小 组可以加一分。组可以加一分。 GameGame Whats the weather like in Singapore? Whats the weather like in Harbin? Its snowy in Harbin. Whats the weather like in Yunnan（云南）（云南）? Its _in Yunnan.rainy GuangZhou（ 广州） Its windy in GuangZhou. Whats the weather like in GuangZhou? Harbin Shanghai Hong Kong Lhasa(拉萨）拉萨） Whats the weather like in .？ XinJiang（新疆）（新疆） Its +天气单词天气单词 +in+地地 方方 Pair work： 同桌之间用同桌之间用 上述句型两上述句型两 两对话两对话 Duo Wei school select the best weather reporter（ 选拔选拔最佳天气预报员最佳天气预报员 ） 参赛规则：参赛规则：根据举办方提供的各地天气情况，选择一个或多个你喜欢的地方或城市根据举办方提供的各地天气情况，选择一个或多个你喜欢的地方或城市 ，进行播报。要求表达清晰，目光向着镜头，面带笑容，声音响亮，站姿自然。，进行播报。要求表达清晰，目光向着镜头，面带笑容，声音响亮，站姿自然。 Good Morning！ Im Miss Huang This is the weather report. Its cloudy in Beijing. Its rainy in Shanghai. Thank you! For example （例如下（例如下 图）图） 北京北京 东莞东莞 上海上海 SummarySummary sunny rainy cloudy snowy windy Whats the weather like in? Its . 1 1抄写书本抄写书本P28P28的单词以及句的单词以及句 子子 2.2.背诵背诵P28P28的单词的单词 3.3.练习册练习册P27P27三、四题三、四题 4.4.一起作业一起作业 Homework 1 知识与技能 1.能够听、说、认读 rainy、snowy、cloudy、sunny、windy 五个描述天 气的单词。 2.能够掌握句型“Whats the weather like in.?Its.in.” 3.能够在语境中理解 world、Sydney、London、Moscow、Singapore 的意 思并能正确发音。 4.能够熟练询问或描述天气情况如：“Whats the weather like in.?Its.in.” 教学方法 演示法、练习法、课堂讨论法 教学目标 情感目标 关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒 家人、朋友根据天气变化更换衣服。 教学重点 1.能够听、说、认读 rainy、snowy、cloudy、sunny、windy 五个描述天 气的单词。 2.能够掌握句型“Whats the weather like in.?Its.in.” 教材分析 教学难点 能够正确掌握 rainy、snowy、cloudy、sunny、windy 等 5 个单词的正确 发音和构词规律，即末尾字母 y，发/i/。 教学过程 2 一一Warm-upWarm-up Step1：Greeting Step2:Free talk（T:boys and girls，Do you like singing？ S：Yes！ T:OK!Lets sing together！ T:All of you did a good job! Kiss for you !） Step3：watch a Micro class 2.2. PresentationPresentation Step1: 展示世界地图图片，通过单词 world map，让学生在语境中理解单词 world；并带读单词 world map。 Step2：弹出一位天气播报员正在播报天气预报的 PPT 图片，让学生猜测她在谈论什么；（设计意图： 为下面学习天气单词作铺垫。 ） Step3：老师展示世界地图图片并继续提问：Which city is she talking about？学生回答：Sydney. 教师在黑板上板书 Sydney 并强调 d 的发音是不完全爆破。教师继续将地图中五个城市的图片放大，先 指着新加坡的图片问：Where is it？引导学生回答：Its Singpore.教师板书 Singpore，引导学生根 据音节拼读单词。教师继续用上述方法分别呈现 Moscow 和 London。 Step4：呈现雨中的伦敦图片，用句型：“Whats the weather like in London？”提问学生，学生 用句型“Its rainy in London”来回答，并在黑板上板书单词 rainy。并采用 one by one 的形式操 练学生朗读单词，以及采用手动拼写的形式来帮助学生记忆单词。 单词 snowy、cloudy、sunny、windy 同样用上述方法来呈现和教授新单词。 （设计意图：让学生通过动 手、动脑、动嘴巴等方面来学习单词） Step5：教师让学生仔细观察 PPT 上的五个天气单词，并先自己思考它们都有什么共同点。最后，再让 学生们一起说出。 Step6：教师播放 B Lets learn 动画，让学生跟读模仿；再次巩固单词。 3 3、PracticePractice Step1：看图，说单词。让学生根据老师给出的图片说单词。 （设计意图：锻炼学生的语言表达能力） Step2：Game：花落谁家：当音乐停止时，瓶子停留在谁的手上时，该同学所在的小组就要站起来大声 朗读老师给出的单词。声音响亮的小组可以加一分。 Step2：教师展示一幅中国地图，并给出句型模板；让学生运用所学句型“Whats the weather like in.?Its.in.”先选择其中一个地方并描述该地方的天气情况，和同桌练习；最后在挑选 几组同学进行展示。 Step3：展示一幅名为“多维学校招募最佳天气播报员”的海报，让同学们踊跃参与。并先给播出一个 3 如 何进行播报的小视频，让同学们先模仿。再给出一个模板以及不同地方的天气情况，让孩子们自主选择， 孩子们先在练习纸上写下来练习。最后，再邀请 2 至三名同学在台上进行表演，表演结束后，让孩子们 投票决定选出最佳天气播报员，进行颁奖仪式。 Good Morning！ Im Miss Huang This is the weather report. Its in . Its in . Thank you! 4 4、SummarySummary 通过天气图片，让孩子们再次回顾总结今天所学的单词rainy、snowy、cloudy、sunny、windy以及 句型“Whats the weather like in.?Its.in.” 5 5、HomeworkHomework 1 抄写书本 P28 的单词以及句子 2.背诵 P28 的单词 3.练习册 P27 三、四题 4.一起作业 4 5 教学反思教学反思：在本节课中，操练部分用游戏来练习，使得学生的兴趣及氛围都十分活 跃。以及在最后一个学生展示的环节，给予了学生一个自我展现的平台。但仍存在 着很多不足的地方。例如：PPT 颜色不够突出、图标不明确、缺少加分环节，标题 不规范等。