1、对话教学 Unit 3Where did you go? 第一课时 【学习内容学习内容】PEP 小学英语六年级上册 Unit 3Part A Lets try & lets talk 【课标描述】【课标描述】 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2.能交换个人或朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简短叙述。 3. 了解句子有重读。了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等 现象。能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 4.积极参与课堂学习活动，在小组活动中能与其他同学积极配合。 5.乐于接触外国文化，增强祖国意识。 【学习内容分析学习内容分析】 本课是 PEP 小学英语六年级
2、下册 Unit 3Part A 的一节对话课， 通 过图文对照的形式呈现。教材通过 John 应答 Amy 和张鹏的电话，说明 自己没有上课的原因，Amy 去 John 的家探望受伤的 John,并通过照片 分享 John 在五一假期活动的情景， 来呈现核心句型 Where did you go? What did you do? 学生在第二单元已经学习了 How was your weekend? What did you do? Did you? 等句型，并能在具体情境中进行较好的运 用。 【学习目标学习目标】 1.通过读图猜测，视频问答，听音模仿和 flash 动画等活动，理解对话大 意
3、，了解新疆的风土人情，并能在语境中理解生词及词组：fell off, Labour Day, mule, Turpan, could 及 till 的意思，并能正确发音。 2.通过听音模仿，角色扮演，借助板书设计和小组合作谈论 holiday，能 够听说读写核心句型： What happened? Are you all right? Im OK now. Where did you go? It looks like a mule! Did you go to Turpan? Yes, we did.用正确的语音语调朗读对话，并能恰当运用核心句型谈论假期活 动。3.通过借助多媒体，能运用基本
4、的听力技巧完成 Lets try，的听力 任务。 4.通过图片，引导学生能够在情景中恰当运用由 where 和 what 引导的 一般过去时特殊疑问句。尝试利用思维导图，理解对话内容，并复述对 话。 5.通过学生分享自己的旅游经历和祖国的视频，增强祖国意识，更加热 爱我们的国家。 【评价活动方案评价活动方案】 1.创设新知学习环节，通过读图猜测，视频问答，听音模仿和 flash 动画 等活动，关注学生是否理解对话大意和了解新疆的风土人情，关注学生 是否理解生词，并能正确发音，来评价学习目标 1. 2.创设语言运用环节，通过听音模仿，角色扮演，借助板书设计和小组 合作，关注学生是否能正确运用核心
5、句型进行假期的谈论与交流，来评 价学习目标 2. 3.创设 lets try 环节，通过读图，听前预测和听后猜测，借助多媒体， 关注学生是否能抓住关键词完成 lets try 听力任务，利用思维导图复述 对话，来评价学习目标 3. 4.创设语法体验环节，通过欣赏与交流，关注学生是否理解并恰当运用 由 where 和 what 引导的一般过去时特殊疑问句。来评价学习目标 4. 5.创设分享自己的旅游经历和祖国的视频，增强祖国意识，更加热爱我 们的国家。来评价学习目标 5. 【学习过程学习过程】 一Warm-up Magic eyes climbed a mountainwent to a par
6、k 这组是复习已学词组，对 可能用的的词组预热。 Zhang PengRobin 本组人物快闪是为引出课本情景同时自然 衔接到 Lets try 部分. 二Presentation 1.Lets try （评价目标 3） 呈 现 图 片 中没 有 John, where is john? What happened? Amy is worried, so she called John. 完成课本习题。Lets listen and tick or cross. 学习策略指导：Pay attention to the key words. What happened? 出示图片 2.引出 ta
7、lk 前部分 after school, Amy was still worried about John, so she went to Johns home. (自然的进行衔接过渡到 Lets talk) Watch and answer。整体感知文本。 观看本课动画回答问题 Q：What happened to John? Amy: What happened? John: I fell off my bike last Saturday and hurtmy foot. Amy: Thats too bad! Are you all right? John: Im OK now. 讲解
8、 fell offhurt Read after the part one of talk I fell off my bikelast Saturdayand hurt my foot.讲解教授长句 的断句。 （学习目标 2） 3.Is John all right now? A coin Has two sides, one side is good and the other is bad (凡事都有两面 一面好 一面坏) We should smile to see everything 4.读图并猜测 John 做了什么。 Can you find some good things
9、from the pictures? Try to guess 学习策略：培养学生读图的能力，猜测文本的能力。 （学习目标 1） 通过听对话来回答 John 什么时候去旅行的。从听的角度感知对话。 Listen and fill in the table. When did John go? the Labour Day holiday 呈现图片讲解。呈现图片讲解。 通过跟读模仿掌握本句的连读、节奏、停顿、语调等现象 通过阅读完成表格。引出本课核心句型 Where did you go? What did you do? （学习目标 2） 视频 新疆风情。 （学习目标 1） 5.Practic
10、e the sentences. 对主干句型进行操练。 （学习目标 2） 讲解单词 mule 区分 horse。 6. Read and Circle the past tense 7.Listen and imitate（学习目标 2） 三Consolidation 1、分层展示 A、Act the talkB Dub the talk（学习目标 2） 2、Group work 教师展示自己的出游照片，请学生提问。抛砖引玉。 （学习目标 4） Lets share your travel. 图片展示我国美丽风景。 （学习目标 5） There is such a lot of world to see. 世界那么大，我想去看看” 四、homework 1. Read and imitate. 2. Share your travel in English to your parents. 五、Board design When did go?Where did go?What did go? the Labour DayMt. Tianshanrode a horse holidayTurpansaw grapes
