1、Unit1There are four seasons in a year. 教学教学 目标目标 1能用所学内容谈论季节特点及适宜的活动。来源:学_科_网 2能 听懂并会用Its weather is. What season is it? How do you know? 等 句型进行描述和对话，了解各季节的特点。 3让学生学会根据季节特性选择自己的活动。 教学重难点教学重难点 词汇: beach来源:Zxxk.Com来源:学.科.网Z.X.X.K 句型: Its weather is. What season is it? How do you know? 教学活动教学活动 让学生先就本地
2、一 年四季的气候特征做一个总结，写一段短文，内容包括一年 四季的基本气候特征、自己在不同季节里所进行的活动。然后，分成四人小组， 围在一张桌子周围坐好，将自己所写的短文内容轮流表述和谈论。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程教学过程 来源来源:Z|xx|k.Com:Z|xx|k.Com 1任务1的教学： （1 ）让学生看Listen, tick and match，先浏览内容，了解大意和要求。 （2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物的谈论内容。 （3）根据录音内容，让学生选择表格中Li Xiao和Li Wei 所能做的活动及天气 特点
3、，并在选项前的括号内 打号。 （4） 将上面的选项与方框中相应季节连线。 （让学生相互检查所填写内容是否正 确，或教师直接给出正确答案。 ） 任务1录音材料：来源:学科网ZXXK Li Xiao, tell me about your favourite season. What can you do? Well, you can do many things. You can go fishing. I like to go fishing with my uncle. He is very good at fishing. And you can play basketball and v
4、olleyball. Whats the weather like? Its usually hot and sunny. Sometimes its cloudy and rainy. What about your favourite season, Li Wei? What can you do?来源:Z。xx。k.Com I usually go to the gym. Sometimes I play in the snow. Can you go to the beach? No. The weather is usually bad.来源 Whats the weather li
5、ke? Its usually cold. I like cold weather. Sometimes its windy.来源:学+ 2. 任务2的教学： （1）让学生看Look and talk，先浏览内容， 了解大意和要求。 （2）将学生分成两人 一组，根据What season is it?和 How do you know?两 个问题（但不局限于其中的问题，可以进行适当 扩充） ，参考左边描述天气状况 的单词，两人就右边图片中的天气情况进行 问答对话和描述（先说出是什么季 节，再说明理由） 。 （3）教师展示自己制作的课件，课件中展示了 各种季节的图片，旁边附有有关 天气情况的描述性词语。然后，两个学生就季节特点及适宜的活动进行描述和问 答对话。课件中有声音，有文字，声像并茂，向学生展 示了所学的重点词语和 句型，既可 起到复习、巩固作用，也为学生进行问答对话起了示范 作用。 （4）让学生先就本地一 年四季的气候特征做一个总结，写一段短文，内容包括 一年四季的基本气候特征、 自己在不同季节里所进行的活动。 然后， 分成四人 小 组，围在一张 桌子周围坐好，将自己所写的短文内容轮流表述和谈论。来源:学科网
