1、UnitUnit4 4 WeWe wentwent onon a a sciencescience fieldfield triptrip 教学设计教学设计 一一、教学、教学目标：目标： a a 语言知识目标语言知识目标 1、复习、巩固上节课学过的单词，能听懂、会说、会读。 butterfly 、bee 、ant 、silk、 silkworm、 moth 、thread 、honey、 science field trip、last、excellent、kg、hole、lay、come out of、produce、 inside、museum. 2、让学生熟练掌握句型。 /What did
2、 you learn? /We learned that. 3、复习巩固动词的过去式及其用法。 b b 学习技能目标学习技能目标 能够听懂简单的英语指令， 能根据相应的图片或场景进行简单的英语交流。 c c 情感态度目标情感态度目标 1、 通过学习活动、游戏等，提高学生学习英语的兴趣。 2、鼓励学生多交流，并多肯定，树立学生的自信心。 二，二，教学重难点教学重难点 1、重点：复习巩固单词，做到三会：会听、会读、会说。 2、难点：掌握重点句型并能进行简单的对话，提高学生的听说技能。 三，教学过程：三，教学过程： StepStep1 1， WarmWarm upup T：Good afternoo
3、n. Ss：Good afternoon. T：What is the weather like today ? Ss：It is T：Do you like animals? Ss： T：We went on a science field trip last week.We saw many interesting things.look,what is this? 出示课件图片，教师提问，学生回答。 1）butterfly 蝴蝶、bee 蜜蜂、ant 蚂蚁、moth 飞蛾、silk 丝、thread 线、 honey 蜂蜜. Step2Step2、WordsWords reviewrev
4、iew。 1）Let us play a game a 集中注意力,快速反应。出示第一部分动物图片和单词，用游戏方式提高 兴趣，巩固单词。 b 游戏“魔术手指”：出示第二部分单词，学生看老师点单词的手势，在单 词底下伸几个指头就代表读几次。借此游戏提高学习积极性，集中注意力。 c 大小声游戏：请一位学生站起来读单词，有时大声，有时小声，班上其他 同学则声音必须和他相反，谁出错则受“惩罚” （如摆 S 造型，用不同语气声音 和表情说：大师兄，师傅又被妖怪抓走了！扔炸弹，走猫步等，课堂随机应变）。 d，自由读单词，不会读的提问，教师指导，全班一起读，再次巩固。 Step3Step3、 Study
5、new sentences 1、 Ok ， boys and girls ， today we are going to learn these sentences. /We/We wentwent onon a a sciencescience fieldfield triptrip lastlast week.week. 我们上周参加了一次科学考察 / /WhatWhat diddid youyou learnlearn？你学到（懂得）了什么？ / /WeWe learnlearneded thatthatbees can make honey.我学到了（懂得了）蜜蜂会酿蜜。 ants a
6、re good.蚂蚁很棒。 句型练习 WeWe learnlearneded thatthat a baby butterfly can make silk.一只蝴蝶幼虫会产丝。 ants can work togerther. 蚂蚁会协同工作。 提示：讲述过去的事要用一般过去时态，谓语动词要用过去式。 动词原形过去式意思 gowent去 learnlearned学习 dodid做 seesaw看见 2、句型操练 a 教师示范读 b 学生分组练习，教师指导。 c 学生展示，教师点拨。 Step4Step4、SchoolworkSchoolwork 1、单词自测翻译（必做题）。 2、一般过去时巩固练习。（提高题） Step5Step5、板书设计、板书设计 A:A: WeWe wentwent onon a a sciencescience fieldfield triptrip lastlast week.week. WhatWhat diddid youyou learnlearn？ B:B: WeWe learnlearneded thatthatbees can make honey. ants are good.
