人教pep版五年级下册英语Unit 3 My school calendar-A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：f01a8).zip

Unit 3 My school calendar Part A Lets learn 学校：第一师第四中学学校：第一师第四中学 教师：教师： 白继卿白继卿 学学 习习 目目 标标 1分钟分钟 Studying aims 1 能听，说，读三会短语：能听，说，读三会短语：New Years Day, winter vacation, Tree Planting Day, Easter party, sports meet, singing contest, school trip, May Day, Mothers Day, Childrens Day, Fathers Day, January Jan. ,February Feb. ,March Mar. ,April Apr. ,May ,June Jun. , 能听说读三会句子能听说读三会句子A: When is New Years Day？ B: Its in January.等等 New Years Day -When is .? -Its in January Jan. winter vacation -When is .? -Its in January and February Feb. Tree Planting Day -When is .? -Its in March Mar. Easter party -When is .? -Its in April Apr. May Day Mothers Day -When is .? -Its in May -When is .? -Its in May school trip singing contest Childrens Day Fathers Day -When is .? -Its in June (Jun.) 绿色圃中小学教育网 http:/www.L January June January- February- April- March- May June- 写出下列单词的缩写形式 Jan. Feb. Mar. Apr. Jun. When is ？ Its in . before after 前前 后后 FebruaryMarch March April May June JanuaryFebruary April Feb. Mar. June May Jun. January Jun. Mar. Feb. 小姑娘摘蘑菇 看图说出相对应的节日 April February May March January June Mothers Day New Years Day Fathers Day Tree Planting Day singing contest sports meet Easter party 比一比，看谁的眼力更好 January October November December June 归纳反馈归纳反馈 2分钟分钟 Summary 2 重点词汇重点词汇：New Years Day新年新年, winter vacation寒假寒假, Tree Planting Day植树节植树节, Easter party复活节复活节, sports meet运动会运动会, singing contest歌咏比赛歌咏比赛, school trip学校学校 旅游旅游, May Day五一五一, Mothers Day母亲节母亲节, Childrens Day儿童节儿童节, Fathers Day父亲父亲 节节, January Jan. 一月一月,February Feb.二二 月月 ,March Mar.三月三月 ,April Apr.四四 月月 ,May 五月五月,June Jun. 六月六月, 重点句型重点句型：A: When is New Years Day？ 新年在什么时候？新年在什么时候？ B: Its in January.它在一月。它在一月。 等等 When is+节日？节日？节日在什节日在什 么时候？么时候？Its in+月份月份.它在什么月。它在什么月。 homework 1.今天学的短语一个两遍要翻译。 2学练考第一，二，三大题 Bye! Boys and girls! Thanks for listening! 课题：Unit3 My school calendar A lets learn 课时：2课型：新授课 教材分析 My school calendar partA lets learn 这一节属于第三单元第二课时，是本单 元中一个重要的部分。本课时里词汇方面，要做到三会单词 January，February，March，April，May，June，即 1-6 月份的单词，要做到两会的 节日的表达如：New Years Day, winter vacation, Tree Planting Day, Easter party, sports meet, singing contest, school trip, May Day, Mothers Day, Childrens Day.并且要知道不同的节日在不同的月份，如 New Years Day 在一月， May Day 在五月，有不同的节日在同月的例如：singing contest, school trip, May Day, Mothers Day 这四个节日均在五月，类似的有 Easter party, sports meet 在 四月，Childrens Day, Fathers Day 在六月，在掌握本课时词汇的基础上练习句 型 When is 节日? Its in 月份. 进行问答。本课时注重词汇的积累和句型的应用， 注重语言的运用和能力的培养，让学生在听说读写等一些练习的的过程中激发学生的 学习兴趣以实现能力的提升，同时也实现了教师教学目标。 学情分析 五年级分两个班，从上个学期的情况来看五一班在英语学习上掌握较好，五二班 中学生的学习情况有明显退步的情况，差生人数居多。五年级的学生对英语有着较浓 厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期 开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。班级英语学习产生了 两极分化现象。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好 的学习习惯。本节课的内容贴近生活实际，与我们学生的文化生活关系紧密，对于绝 大多数学生是感兴趣的，有想学并把他学好的强烈的欲望。本节课上的好坏要看学生 预习工作做的是否扎实，教师引导是否得法。 教学重点及难点 教学重点：能够听、说、读、写月份单词 January，February，March，April，May，June。 教学难点：能够使用句型 When is ? Its in 进行问答。 教学资源 1教师准备与教学有关的音频资料 3教师准备不同颜色的纸袋。 4教师准备与月份有关的相关物品。 5PPT。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 （一）热身 复习 （Warm- up/Revisio n） 1. 呈现四季的单词。 2. 呈现 Lets talk 重点句型以及 对话内容。 3呈现学习目标 1. 复习关于四季的 单词。 2. 复习 Lets talk 重点句型以及 对话内容。 3.默读学习目标 复习上节课的内 容并呈现本节课的 学习目标 （二）呈现 新课 （Presenta tion） 1.教师呈现 2017 年一 月份的日历，然后呈现 贺新年的的图片，并在 日历表上圈出元旦节日， 教师问学生:How to say 新年 in English? 教师将日历表上一月用 圆圈圈出来问学生： How to say 一月 in English? 教师可多问几个学生并 呈现 January 及缩写形 式 Jan.,并让学生齐声 读 January,并重点告诉 1.学生看着自己所熟悉 的日历，看着自己所熟 悉的新年卡片图回答老 师：New Years Day 学生回答 January. 齐声读 January 学生回答：. 前三个 字母。 .前三个字母后加一 点。 学生举手回答:Its 1.学习新的短语 New Years Day 和单词 January，并 且让学生观察领悟 到 January 的缩写 形式 Jan.,并练习句 学生 January 为完全形 式,缩写形式为 Jan.并 问学生们缩写形式相对 完全形式有什么特点呢？ 教师：部分同学观察的 很到位 January 的缩写 形式为前三个字母加一 点。教师再呈现 When is? Its in句型， 并询问学生 When is New Years Day，Who can answer me？ 教师可以让学生问老师 来作答？来引导学生引 导学生，教师也可以让 学生相互之间问答来练 习词汇 New Years Day, January,练习句 型 When is New Year s Day？ Its in January. 2.教师呈现 2017 年全 年日历，然后呈现快乐 寒假的图片，教师问学 生:How to say 寒假 in English?教师将日历表 上二月用圆圈圈出来问 学生：How to say 二月 in English? in January. 学生可以询问老师，让 老师来作答，学生也可 以相互之间提问并作答。 2.学生看着自己所熟悉 的日历，看着自己所熟 悉的快乐寒假图回答老 师：winter vacation 学生回答 February. 齐声读 February 学生回答：. 前三个 字母。 .前三个字母后加一 点。 学生举手回答:Its in February. 学生可以询问老师，让 老师来作答，学生也可 以相互之间提问并作答。 型 When is? It s in并领会句意。 2.学习新的短语 winter vacation 和单词 February， 并且让学生观察领 悟到 February 的缩 写形式 Feb.,并练习 句型 When is? Its in并领会 句意。 教师可多问几个学生并 呈 February 及缩写形 式 Feb.并让学生齐声读 February,并重点告诉 学生 February 为完全 形式,缩写形式为 Feb., 并问学生们缩写形式相 对完全形式有什么特点 呢？ 教师：部分同学观察的 很到位 February 的缩 写形式为前三个字母加 一点。 教师再呈现 When is? Its in句型，并询 问学生 When is winter vacation，Who can answer me？教师可以 让学生问老师来作答？ 来引导学生引导学生， 教师也可以让学生相互 之间问答来练习词汇 winter vacation, February,练习句型 When is winter vacation？ Its in January and February. 3.教师呈现 2017 年三 月份的日历，然后呈现 植树节的图片，并在日 历表上圈出植树节，教 3.学生看着自己所熟悉 的日历，看着自己所熟 悉的植树节图回答老师： Tree Planting Day 学生回答 March. 齐声读 March 学生回答：. 前三个 字母。 .前三个字母后加一 点。 学生举手回答:Its in March. 学生可以询问老师，让 老师来作答，学生也可 以相互之间提问并作答。 4.学生看着自己所熟悉 的日历，看着愚人节派 对图回答老师：Easter party 学生回答 April. 3.学习新的短语 Tree planting Day 和单词 March，并且 让学生观察领悟到 March 的缩写形式 Mar.,并练习句型 When is? Its in并领会句意。 师问学生:How to say 植树节 in English? 教 师将日历表上三月用圆 圈圈出来问学生：How to say 三月 in English? 教师可多问几个学生并 呈现 March 及缩写形式 Mar.,并让学生齐声读 March,并重点告诉学生 March 为完全形式,缩写 形式为 Mar.,并问学生 们缩写形式相对完全形 式有什么特点呢？ 教师：部分同学观察的 很到位 March 的缩写形 式为前三个字母加一点。 教师再呈现 When is? Its in句型，并询 问学生 When is Tree Planting Day，Who can answer me？教师 可以让学生问老师来作 答？来引导学生引导学 生，教师也可以让学生 相互之间问答来练习词 汇 Tree Planting Day， March,练习句型 When is Tree Planting Day？ Its in March. 4.教师呈现 2017 年四 齐声读 April 学生回答：. 前三个 字母。 .前三个字母后加一 点。 学生举手回答:Its in April. 学生可以询问老师，让 老师来作答，学生也可 以相互之间提问并作答。 5.学生看着自己所熟悉 的日历，看着五一图回 答老师：May Day 学生看着自己所熟悉的 日历，看着母亲节回答 老师：MotherDay 学生回答 May. 齐声读 May 学生举手回答:Its in May. 4.学习新的短语 Easter party 和单词 April，并且 让学生观察领悟到 April 的缩写形式 Apr.,并练习句型 When is? Its in并领会句意。 5.学习新的短语 May Day, Mothers Day ,sports meet, school trip, singing contest. 和单词 May，并练习 句型 When is? Its in并领会 句意。 月份的日历，然后呈现 愚人节派对的图片，并 在日历表上圈出愚人节， 教师问学生:How to say 愚人节聚会/愚人 节派对 in English? 教 师将日历表上四月用圆 圈圈出来问学生：How to say 四月 in English? 教师可多问几个学生并 呈现 April 及缩写形式 Apr.,并让学生齐声读 April,并重点告诉学生 April 为完全形式,缩写 形式为 Apr.,并问学生 们缩写形式相对完全形 式有什么特点呢？ 教师：部分同学观察的 很到位 April 的缩写形 式为前三个字母加一点。 教师再呈现 When is? Its in句型，并询 问学生 When is Easter party，Who can answer me？教师可以 让学生问老师来作答？ 来引导学生引导学生， 教师也可以让学生相互 之间问答来练习词汇 Easter party, April, 练习句型 When is Easter party？ Its in April. 学生可以询问老师，让 老师来作答，学生也可 以相互之间提问并作答。 学生练习句型 When is sports meet/school trip/singing contest？ Its in May 6.学生看着自己所熟悉 的日历，看着六一儿童 节图回答老师： Childrens Day 学生看着自己所熟悉的 日历，看着父亲节回答 老师：Fathers Day 学生回答 June. 齐声读 June 学生举手回答:Its in June. 5.教师呈现 2017 年五 月份的日历，然后呈现 五一的图片，并在日历 表上圈出劳动节，教师 问学生:How to say 五 一 in English? 接着教 师呈现母亲节图片，并 在日历表上圈出母亲节， 教师问学生:How to say 母亲节 in English?教师将母亲节 的起源呈现出来，作为 知识的拓展。将日历表 上五月用圆圈圈出来问 学生：How to say 五 月 in English? 教师可多问几个学生并 呈现 May,并让学生齐声 读 May, 教师再呈现 When is? Its in句型，并询 问学生 When is May Day/Mothers Day，Who can answer me？教师可以让学生问 老师来作答？来引导学 生引导学生，教师也可 以让学生相互之间问答 来练习词汇 May Day, Mothers Day, May, 练习句型 When is May Day/Mothers Day？ Its in May 接下来呈现出 sports 学生可以询问老师，让 老师来作答，学生也可 以相互之间提问并作答。 学生练习句型 When is Childrens Day/ Fathers Day？ It s in June 7.学生边听听力边默读 6.学习新的短语 Childrens Day, Fathers Day 和单词 June，并且 让学生观察领悟到 June 的缩写形式 Jun.,并练习句型 When is? Its in并领会句意。 7.获得正确的语音 发音 meet, school trip, singing contest.并练 习句子 When is? Its in May. 6.教师呈现 2017 年六 月份的日历，然后呈现 六一的图片，并在日历 表上圈出六一儿童节， 教师问学生:How to say 儿童节 in English? 接着教师呈 现父亲节图片，并在日 历表上圈出父亲节，教 师问学生:How to say 父亲节 in English?教 师将父亲节的起源呈现 出来，作为知识的拓展。 将日历表上六月用圆圈 圈出来问学生：How to say 六月 in English? 教师可多问几个学生并 呈现 June 及缩写形式 Jun.,并让学生齐声读 June,并重点告诉学生 June 为完全形式,缩写 形式为 Jun.,并问学生 们缩写形式相对完全形 式有什么特点呢？ 教师：部分同学观察的 很到位 June 的缩写形 式为前三个字母加一点。 教师再呈现 When is? Its in句型，并询 问学生 When is Childrens Day/Fathers Day? Who can answer me？ 教师可以让学生问老师 来作答？来引导学生引 导学生，教师也可以让 学生相互之间问答来练 习词汇 Childrens Day, Fathers Day, June,练习句型 When is Childrens Day/Fathers Day？ Its in June. 7.播放 lets learn （三）趣味 操练 （Practice ） 1. 引导学生完成 read and say 2. 引导学生完成下列 单词的缩写形式 3. 教师呈现图片和句 型 When is ? Its in . 4. lets play 做游 戏训练月份的先后 顺序 5. 呈现游戏:小姑娘摘 蘑菇，教师给出评 价 6. 教师引导学生看图 说出相对应的节日， 教师给出评价 7. 比一比，看谁的眼 力更好，并且教师 给出评价 8. 出示 Ask and 1. 完成学习任务 read and say,对错误的地方 纠正 2. 完成下列单词的缩 写形式 3.学生练习句型 When is ? Its in . 4. lets play 做游 戏训练月份的先后顺序 5.做游戏：小姑娘摘蘑 菇 6. 学生看图说出相对 应的节日 7.学生在教师的引领下 完成比一比，看谁的眼 力更好。 8.学生认真读题，完成 该题，并核对答案。 1.检测学生是否掌 握了月份所对应 的节日。 2.检测学生是否掌 握了各月份的缩 写。 3.为练习句型 4检测学生是否掌 握了月份的顺序 5.检测学生对月份 完全形式和缩写形 式掌握的情况 6.检测学生对节日 的掌握情况，能否 看到图片就能说出 相对应的节日 write(根据句意填 空)，让学生在规定 的时间内完成 7.检测学生对节日， 对月份的完全形式 和缩写形式的理解 和掌握情况，从发 音和反应速度两方 面进行衡量。 8.检测学生是否掌 握了月份所对应的 节日。 （五）总结 summary 教师用汉语引导学生读 英语 学生在教师汉语的引导 下读英语，检查检查自 己是不是会读并能听懂 归纳总结本节课的 内容。 （六）家庭 作业 （Homework ） 呈现作业并口头布 置作业，为照顾到班里 所有同学，让课代表把 作业写在黑板的左下角， 以防同学们忘记作业。 学生听，读，记本节课 的作业。 作业是课堂练习的 巩固，拓展和延伸 板书设计 Unit3 My school calendar 词汇 January：New Years Day, winter vacation February：winter vacation March: Tree Planting Day April: sports meet, Easter party May: singing contest, school trip, May Day , Mothers Day June: Childrens Day, Fathers Day 句子 When is ? Its in