人教pep版五年级下册英语Unit 4 When is Easter -A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号:e0039).zip

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U Un ni it t 4 4 WWh he en n i is s E Ea as st te er r? ? A A l le et ts s t ta al lk k Presentation- Listen and answer Q1:What special days are they talking about? Presentation- Listen and answer Q2:When is April Fools Day? When is Easter? Presentation-Good to know Q3:What can you do on April Fools Day? wear funny clotheseat fishmake upplay tricks Presentation-Good to know Q4:What about Easter? wear funny hateat breadroll the easter eggs colour the eggs Presentation-Listen and repeat Mr. Jones: ThereThere areare somesome specialspecial daysdays inin April.April. Zhang Peng: WhatWhat areare they?they? Mr. Jones: AprilApril FoolsFools DayDay andand Easter.Easter. Zhang Peng: WhenWhen is is AprilApril FoolsFools Day?Day? Mr. Jones: ItsIts onon AprilApril 1st.1st. Zhang Peng: AndAnd Easter?Easter? Mr. Jones: ItsIts onon AprilApril 5th5th thisthis year.year. Zhang Peng: Wow!Wow! I I lovelove April!April! Practice- Read and match Talk about the holidays with your partner. Childrens Day April Fools Day Chinas National Day New Years Day January 1st April 1st June 1st October 1st Practice- When? What? How do you feel? A: When is Childrens Day/April Fools Day.? B: Its on . A: What can you do on.? B: I can . I feel. A: Wow! I love./ Its cool! CultureCulture awarenessawareness Different country has different festivals, we should respect different cultures! Extension Homework: 1.Listen1.Listen toto thethe radioradio andand readread thethe dialogue.dialogue. 2.Talk2.Talk aboutabout specialspecial daysdays withwith youryour classmates.classmates. 课题名称课题名称Unit 4 When is Easter A Lets talk 48 的重点句型。在此强调 一下 this year,并进行 解释。 4.Good to know Q3:What can you do on April Fools Day?在词部 分穿插一些文化背景, 让学生思考一下在这两 个特殊的节日中能做些 什么?并在课件中给学 生展示一些关于 April Fools Day 的来源、节 日中穿的、吃的和玩的。 Q4:What about Easter? 同样的方式展示关于 Easter 的文化背景以及 在节日中穿的、吃的以 及玩的活动。 5.Listen and repeat.播放课 文录音,让学生逐句跟 读课文。 其次,形成最后的板书 feeling about special daysI love April! 6.Culture awareness: Different country has different festivals, we should respect different cultures. 1.Role play.请学生分别扮 演 Mr. Jones 和 Zhang Peng 朗读对话。 2.Read and match.请学生 将特殊节日与相应的日 期进行配对,并进行问 答练习 3.When? What? How do you feel?教师出示四张 特殊节日图片,请学生 观看视频,回答老师提 出的问题 学生思考关于 April Fools Day 和 Easter 节 日中可以做些什么 学生跟读课文 了解文化意识 学生角色扮演进行课文 的练习 连线并回答问题 两人小组进行对话的创 着问题思考,而且对课 文也进一步熟悉。通过 问题引出本篇课文的重 点句型 When is April Fools Day/Easter? Its on April 1st/April 5th this year. 在学习了询问节日的句 型之后,此环节的穿插 有利于帮助学生进一步 了解 April Fools Day 和 Easter 的文化背景和节日 中做的活动。 通过跟读课文,纠正学 生的发音,让学生对本 篇课文有个整体学习。 通过课文的学习,引出 本节课最终的情感态度 和文化意识,让学生在 学习课文的同时也对于 不同国家的文化差异表 示尊重。 给人物配音,激发了学 生学习对话的热情,提 高了口语练习的实效性。 用本节课的核心句型进 行问答,对本节课的内 容进行一个复习巩固。 Step4 Extension 拓展提高 00:27:48 00:37:05 任意选择其中的一张进 行对话练习 1.教师先出示一个小视频 介绍 Mid-autumn day,给 学生说小短文做个示范 2.请学生任选一个 special days 在小组讨论并进行 简短介绍。 Homework 1.Listen to the radio and read the dialogue 2.Talk about special days with your classmates 编练习 观看视频关于节日的介 绍 小组合作描述节日 在重点句型的基础上提 高难度,进行一个完整 对话的创编,让学生在 能力上有个新的提高 教师给出介绍节日的视 频,给学生提供一个模 板,可以让学生明白如 何对一个节日进行描述。 小组合作进行节日的描 述不仅降低了难度,而 且促进了学生之间的交 流 分层次教学分层次教学 对学有余力的学生所做的活动设计:对学有余力的学生所做的活动设计: 能够在图文的帮助下进行 Lets talk 中的对话表演,并在 Extension (拓展提高)环节,结 合生活实际,表演描述节日的情景。 对学有不足的学生所做的活动设计:对学有不足的学生所做的活动设计: 只要求会用句型 When is ? Its on询问并回答活动日期。 教学反思、总结教学反思、总结 其他(其他(参阅的文献、借鉴的案例,以及与教学内容相关的论文) PEP 英语教师教学用书 (五年级下册)
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