人教pep版五年级下册英语Unit 5 Whose dog is it -C-ppt课件-(含教案+素材)-部级优课-(编号：7068f).zip

Groupwork：Please paste the sentences to the right pictures, reorder it and then role play. (六人小组活动：请将相应句型粘贴粘贴到相应图片下，正确排序排序并角色扮演角色扮演。) PEP English Grade 5 Unit 5 Whose dog is it? Part C Story time Warm-up Presentation Practice Tips: Pronunciation(发音) Voice 1. I can say four sentences； 3. I can say six sentences. Please talk about the pictures as possible as you can. (友情提示：尽你所能谈论下自己的照片或者提供的图片，展现形式自定。) -What is it doing? -Its. -What are they doing? -They are. -Is the dog jumping? -Yes, it is. ./ No, it isnt. . -Are these rabbits eating? -Yes, they are. . -No, they arent. Theyre. -Hello!. Look at the picture. -It looks nice. Tips: Eye Contact（眼神交流） Body Language（肢体语言） Emotion （情感） Evaluation feedback form MethodsRole playTalent show Self-assessment Group assessment Teacher assessment Total Name: 1 PEP5 Unit5 Whose dog is it？ Part C Story time 教材版本教材版本人民教育出版社 PEP 小学五年级下册 教学内容教学内容 本课时选自人民教育出版社 PEP Unit5 Whose dog is it? 单元的 C 部分，这是一个关于 Zoom 和 Zip 在野生动物园游 玩并拍照，在看照片时发现猴子在模仿他们做拍照动作的故 事。 教学目标教学目标 1. 能借助图片读懂简单的故事，复习与巩固本单元重点语 言； 2. 能敢于开口，做简单的角色扮演，表达中不怕出错误， 能体会到英语学习的乐趣； 3. 积极与他人合作，共同完成学习任务； 4. 能够在语境中恰当运用故事中的语言，进行延伸展示。 教学重难点教学重难点 重点： 1. 能够理解并朗读故事。 2. 在语境中理解个别单词及句式的意义，如单词：fast, copying 和句子：Here comes a tiger./ What are they doing? Theyre taking pictures. 难点： 1. 能够大胆说英语，并能表演故事； 2. 句型的渗透与实际运用。 教学流程教学流程设计意图设计意图 Warm-up 2. Read the story time correctly and fluently. 3. Make a new dialogue about zoo. Unit 5 Whose dog is it？ Part C Story time A tiger is coming. Its running so fast. Two monkeys are climbing. Theyre taking pictures. Theyre copying Zoom and Zip. 利用多种评价方式 监控与反馈学生的 学习情况；人性化、 分层化、交际化作 业的布置力求满足 每一位学生的学习 需求，达成情智共 生的课外延展和学 生的有意学习。