1、Unit 3 I like running SectionA 教学设计教学设计 1 1、教学目标：教学目标： (1)能正确地听说读写单词和短语:read、write、jump、run、watch TV. (2)能灵活运用句型：Do you like.?并能做出肯否定回答：Yes, I do./No, I dont. (3)能听懂并完成各项练习活动。 2 2、学情分析：、学情分析： （1）培养学生的注意力、观察力、激发学生积极思维。 （2）通过小组活动，培养学生积极与人合作，共同完成学习任务。 （3）在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 3 3、重点、难点：、重点、难点： （1）、
2、能正确运用对话中的日常交际用语 Do you like ？询问别人 喜欢的活动并能做出肯否定回答。 （2）、能正确地掌握本课所要求的单词和短语。 4 4、教学过程教学过程 4.1 第一学时 Step1.Warmingup 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】I like running. Step1. Warming-up 1.Have a nice talk with Ss T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Wang. T: Hi, Angel. How are you Angel: Im fine, thank you. T: What a
3、bout you, David? David: Im fine, too. (和学生进行简单的问候,让学生带入到英语的环境中去。) Step 2. Presentation 1.Lead-in T：Do you like sports? S:Yes, I do./No, I dont. T：I like sports very much. Now lets study the new words. 2.任务 1 （1）看 look and listen 的教学内容。 对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？将有关生 词写到黑板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记
4、忆。 （3）通过多种形式让学生朗读黑板上的内容。比如：跟教师读，角色 扮演朗读。 （4）分小组角色扮演。 3.任务 2 （1） 看 listen， circle and say 的教学内容带领学生朗读run、jump 、 read 、write这些单词。 （2）做个游戏：动作猜词。 找几名学生上讲台前表演动作，然后让学生读出单词。 （3）讲解动词变成动名词时的规律，让学生简单掌握。 4.任务 3 （1）看 look and listen 的教学内容，练习句型：Do you like.? Yes, I do./No, I dont. （2）用多种方式练习句型。比如：跟师读，角色扮演朗读。 （3）分小组角色扮演。 （4）习题练习：站错位置。给单词排出正确的顺序，组成一句完整的 句子。 （5）找学生尝试朗读 look and listen 的内容，看看谁最棒。 （6）我会翻译：翻译四句：Do you like.? 5、Homework: 练习 Talk and tick.
