1、1 Unit2Unit2MyMy favouritefavourite seasonseason第六课时第六课时 教学设计教学设计 一、课题： Lets check & Lets wrap it up & Part C Story time 二、教学目标： 1. 复习本单元重点词汇、问答，能听懂 Letcheck 中 的对话内容，并能写出相关问答句。 2. 培养学生归纳整理搜集能力和习惯。 3. 能借助图片提示理解故事内容，并在故事录音的领 读下流利朗读、复述故事。 三、教学重难点： 1. 能够熟练地听、说、读、写本单元核心句型；能够 听、说、读、写词汇板块的所有词组。 2. 能够在教师的帮助
2、下总结特殊疑问句的特点和用法， 归纳特殊疑问词的功能。 四、教学准备： 多媒体课件 五、教学步骤： StepStep 1 1 Warming-upWarming-up 1.Whatsthe date today? 2.What day is it today? 3.Whats the weather like today? 4.which season dou you like best? Why? Which season do you like best? Why? 2 Today we will review Unit 2-My favourite season StepStep 2 2
3、 RevisionRevision 1. 出示本课课件。 2. 教师引导复习初夏秋冬四季单词，复习本单元重点 句型。 3. 学生以小组为单位分角色表演本单元两篇“Lets talk”课文。 StepStep 3 3 PresentationPresentation 1. 解决 LetcheckListen and write 问答练习。 (1) 教师引导学生了解对话内容猜测所缺问答的内容。 (2)教师播放对话录音，引导学生带着猜测听录音核 实确定所缺内容。 (3) 教师再次播放录音，学生做填空。 (4)再播放录音，学生核对所填信息。 (5)学生再次阅读短文，了解对话内容。 3. 学习 Lets
4、 wrap it up. (1)学生自主用适当的疑问词完成对话，师生一起核 对答案。 Answers: Why Which When What Where (2)学生观察这些词的特点，师生一起总结： 这些词都是疑问词疑问词，都是以 whwh 开头的。它们用来询问 原因、时间、地点等。 (3)教师出示一首特殊疑问词歌谣。 w,w, w w真神奇，问出许多大问题。真神奇，问出许多大问题。 3 what,what, what,what,问问“什么什么” ， when,when, when,when,问问“时间时间” ， where,where, where,where,问问“哪里哪里” ， whic
5、h,which, which,which, “哪一个哪一个” ， why,why, why,why, “为什么为什么” 。 (4)教师引导学生课后收集每个特殊疑问词例句各十个。 StepStep 4 4 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 学习 Story time 1. 教师简单介绍故事背景：Zoom and Zip meet a koala from Australia. It is Christmas today. Theyre talking about Christmas Day with the koala. 2. 教师播放录音，学生初步感知故事内容。 3. 师生公共解决故事中的疑难句段。 4. 教师播放课文录音，学生跟读。 （提醒学生模仿录音 中语音、语调语音、语调） 5. 学生在三人小组内分角色表演故事。教师可挑两组 学生上台表演。 StepStep 5 5 SummarySummary 教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生 提出问题。
