人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:10659).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:1502121 上传时间:2021-06-22 格式:DOC 页数:4 大小:31.50KB
下载 相关 举报
人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:10659).doc_第1页
第1页 / 共4页
人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:10659).doc_第2页
第2页 / 共4页
人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:10659).doc_第3页
第3页 / 共4页
人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:10659).doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、教学设计教学设计 教学过程 授课教师授课班级 C3G5 时间 04.15.2018 授课题目 Unit3 Work quietly C storytime 课型 New lesson 目 标 依 据 依据新课标,要求小学五年级学生能对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据 教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事,并养成按 意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事;能做简单的角色扮演;对所学内容能主动 复习和归纳;积极运用所学英语进行表达和交流;敢于开口,表达中不怕出错误; 能体会到英语学习的乐趣;积极与他人合作,共同完成学习任务。 教 材 分 析 这是本单元的第六课时。重在复

2、习本单元重点内容:运用现在进行时询问并回答某 人正在做某事;运用祈使句讨论行为规范。“Story time”为本单元语言点的复习与 巩固。 学 情 分 析 在本单元前五课时中,学生已经学习了运用现在进行时询问并回答某人正在做某事 及运用祈使句讨论行为规范。本课时重在复习、练习并检测重点内容。 教 学 目 标 通过阅读趣味故事,复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容;能够朗读故事; 能够表演故事;能够恰当运用故事中的语言。 (Story time) 根据公共场所的行为习惯的学习、体会、探讨。让学生对自身良好行为习惯的养成 有一个积极的态度。 教 学 重 难 点 1. 重点:能熟练地运用本单元所

3、学词汇、句型进行交流。 2. 难点:读懂故事并表演故事。理解公共场所的规则和良好行为习惯的养成的重要 性。 教 学 评 价 1. 通过创设语境及复习掌握本单元重点内容。 2. 通过阅读故事引导学生理解故事内容,通过模仿录音能够朗读、表演故事。 Step1. Warming up. Greeting and sing a song School daysWhat rules can can you hear in the song? In our school, we should obey the rules , so we should “Work quietly.” 设计意图:本首歌曲包含

4、本单元前面学过的知识点,在复习旧知的同 时,为学生营造轻松的学习氛围。并引出学习主题。 Step2. Review . Pro-reading: Reviwe :What are you doing now? Were having an English class. Now Ill introduce two old friends for you. Who are they? Lets welcome them together. Guess,what are they doing ? 设计意图:复习现在进行时,复习三种规则,激活学生原有的知识, 为下面的新知传授作铺垫。 Step 3.

5、Presentation While-reading: 1.Show a picture and ask : Where are they now ? What are they doing ? 设计意图:该场景在电影院,可自然过渡到 Zoom 和 Zip 在电影院看 电影,为正式进入到 Story Time 作好铺垫。激活和提供必要的背景同时引出话题 2.Read and choose: What is the film about? Whats the gorilla like? 设计意图:初步整体了解故事大意,让学生在感知,体验的过程中培 养学生的主动探究新知识的能力。 3.Read a

6、nd answer: How is the film? What is Zoom doing? What is Zip doing? 设计意图:充分发挥学生的想象力,让他们积极运用语言表达与分享 自己的预测,激活学生自主参与意识。 4. Read and answer : What should Zoom do in the cinema ?(两人 合作细读划出答案) 设计意图:为进一步阅读理解解决理解上的障碍物,同时培养学生的 小组合作精神。 Step 4. Extension. Post-reading: 1.Listen and imitate the story . 设计意图:让学生进

7、入故事角色培养学生的语感 2. Try to read in your pair . 设计意图:进一步深入理解故事,体会故事角色的情感。 3.Show time 设计意图:学生的知识输出阶段,启迪故事寓意,提升学生的实际语 言运用能力。 4.Retell the story . 设计意图:此处设计的为开放性的问题,旨在营造自主的课堂,培养 学生主动探索的意识,并运用逻辑思维来推理和判断,同时来表达自 己的想法。 Step 5. Consolidation . In public place, we should talk quietly and keep clean. Whatever you do, wherever you go.We should”Work quietly.”

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 英语 > 人教版(PEP,2024) > 五年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-C-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:10659).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|