1、UnitUnit4 4WhenWhen isis Easter?Easter? 一一教学目标教学目标 1 1知识目标知识目标 （1）:学生能够在情景中恰当运用核心句型 When is your birthday? My birthday is on, 就生日日期展开问答。 （2）:能够在情景中运用句型 What will you do for your mum? Ill cook noodles for her.表达自己为家人或朋友做些什么。 （3）:能够在语境中理解短语 both of you 的意思并能正确发音。 2 2能力目标能力目标 （1）:学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2、（2）:能够根据正确的语音，语调，意群朗读对话。 3 3情感目标情感目标 （1）:激发学生的英语学习兴趣。 （2）:引导学生关爱家人，为父母做力所能及的事情。 二学情分析二学情分析 1.五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好 动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部 分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣 会随之减弱。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学 生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学 生良好的学习习惯。 2.五年级学生还存在着学习方法和学习
3、策略经验不足等问题， 但他们却有着极强 的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英 语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让学生们在玩玩、做做、 说说中学习英语。 三教学重难点三教学重难点 教学重点教学重点 1.能够在情景中恰当地运用核心句型 When is your birthday? My birthday is on April 4 th 就生日日期展开问答。 2.能够在情景中运用句型 What will you do for your mum? Ill cook noodles for your mum? Ill cook noodles for
4、 her.表达自己能为家人或朋友做些 什么。 3.能够在语境中理解短语 both of you 的意思并能正确发音。 教学难点教学难点 1.学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2.学生能够根据正确的语音，语调，意群朗读对话。 3.能够在语境中理解短语 both of you 的意思并能正确发音。 四教学准备四教学准备 课件 五五教学过程教学过程 （一）（一）Warm-upWarm-up（热身）（热身） 1.Greetings（学生展示） T: Now, lets begin our class. Good morning, everyone. S: Good morning, teac
5、her. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Sit down, please. This class were going to learn unit 4 when is Easter? Im sure you will enjoy my class. 2.Letssing（学生展示）【课件 2】 T: At first, lets sing a song. Begin. 学生歌曲展示。 【设计意图设计意图】让学生吟唱歌曲让学生吟唱歌曲，既能激发学生的兴趣既能激发学生的兴趣，又能营造英语又能营造英语 氛围，帮助学生进入学习英语的
6、环境中。氛围，帮助学生进入学习英语的环境中。 3. Play games.（学生展示） (1)快速反应。【课件 3】 T: Now, lets play a game. We will review some words. Lets see who is the fastest? Ready! Go! （2）转盘游戏。【课件 4】 T: Now, we will see some words about dates. I dont know where the wheel stops. Can you read the words? 【设计意图设计意图】游戏不仅复习旧知识游戏不仅复习旧知识，还
7、为新知呈现做了铺垫还为新知呈现做了铺垫，激发了激发了 学生学习英语的兴趣。学生学习英语的兴趣。 （二）（二）PresentationPresentation（新课呈现）（新课呈现） 1.呈现 4 名学生生日图片。（教师解惑）【课件 5】 T: We will see four students birthdays. When is Sarahs/ birthday? S: Its on. 2.听力练习（学生展示）【课件 6，7，8】 T: Today is this babys birthday. Do you know who he is? Hes Mikes new cousin. Lis
8、ten and tick. When is the babys birthday? S: Its on. T: Lets listen again and fill in the blanks. 学生回答 【设计意图设计意图】培养学生的听，说能力，给学生提供展示自己的机会】培养学生的听，说能力，给学生提供展示自己的机会。 3.小组合作（学生自主）【课件 9,10】 T：We know the babys birthday? Now I want to know your birthday. When is your birthday? Lets work together. 【设计意图】培养学
9、生自主学习英语的能力。【设计意图】培养学生自主学习英语的能力。 4.句子操练（教师解惑）【课件 11,12,13,14】 T：What will you do on your birthday? S: I will T：Today is your mothers birthday. What will you do on your mothers birthday? S: I will for her. T: What will you do for your mum/dad? S: I will for her/him. 5.对话讲解 (1)听力练习（学生展示）【课件 15,16,17】 T
10、：The babys birthday is on March 2 nd. How about Mike? Listen and choose a or b? Ss: Its on April 4 th. T: Thats right. Lets listen again and fill in the blanks. Ss: . (2)画出重点句子（学生自主）【课件 18,19,20】 T: Now, turn to page 41. Lets draw the key sentences. What is “both and you”？ “Both and you” means Mike
11、and Chen Jies mum. (3)看对话，做判断（学生自主）【课件 21】 T：Now, look at the dialogue. Lets look and judge. (4)跟读对话（学生自主）【课件 22,23】 T：Lets follow the tape. Read again. Lets devide into two teams. (5)小组合作（学生自主）【课件 24】 T：Lets work together. 【设计意图设计意图】回归课本，跟读录音，对所学回归课本，跟读录音，对所学内容内容进行巩固进行巩固练习练习。 (6)游戏：谁是大明星。（学生展示）【课件
12、25】 T: lets see who is the big star of our class . I will look for two students. Which one is better? 【设计意图【设计意图】 培养学生的竞争意识培养学生的竞争意识， 同时对学生的自主学习进行检测同时对学生的自主学习进行检测。 (7)课文朗读（学生展示）【课件 26,27,28】 T：Who can fill the blanks and read the dialogue. 【设计意图【设计意图】学生自己根据课件进行半开放式练习学生自己根据课件进行半开放式练习，层层递进层层递进，同时同时 培养
13、学生小组合作的能力和得体的方式与人交流的能力。培养学生小组合作的能力和得体的方式与人交流的能力。 ( (三三) )巩固与拓展（巩固与拓展（ConsolidationConsolidation andand expansionexpansion） 1.创编新对话（学生展示）【课件 29,30】 T: We know ourselvesbirthdays. Do you know your dad and mum? Do you know when is their birthday? What will you do for them. Lets make a dialogue. 学生做对话展示
14、。 【设计意图设计意图】进行拓展练习。】进行拓展练习。 2.情感教育（教师解惑）【课件 32,33,34,35,36,37,38,39,40】 T：When you are very young, your parents will take a long time to teach you. So when they become old, when they forgot what to say, when they soiled their clothes during the dinner, please dont blame them. When they are combing t
15、heir hair, their hands cant stop trembling. Please dont press them, because you are growing up while they are becoming old. If they cant walk any longer one day. Please hold their hands walk slowly with them. 3.书写练习【课件 42,43,44】 T: Do you know your mother and your father? Write something about your mother or your mother. 学生做书写展示。 【设计意图】培养学生小组合作的能力和得体的方式与人交流的能【设计意图】培养学生小组合作的能力和得体的方式与人交流的能 力。力。 ( (四四) )教师评价教师评价 教师及时评价 【设计意图】教师及时有效的评价，可以激发学生学习英语的兴趣【设计意图】教师及时有效的评价，可以激发学生学习英语的兴趣。 六作业。【课件六作业。【课件 4545】 教师安排有梯度的作业。 【设计意图】设计有梯度的作业，指导学生完成不同层次的作业。【设计意图】设计有梯度的作业，指导学生完成不同层次的作业。
