1、Unit 4 There is homework time. 第第1课时课时 教学目标教学目标 能用所学词语和句型谈论不同时间段内所做的事情。 能听懂并会用What do you do at bed time?等句型进行问答对话和谈论。 让学生合理安排时间，劳逸结合，学习好，身体好。 教学重难点教学重难点 句型：What do you do at bed time? I always brush my teeth and wash my face. Then I go to bed. 教学活动教学活动 让学生将自己在每天最喜欢的时间段所从事的活动画一幅画。然后，在小组内相 互进行问答对话和讨论
2、，说说彼此最喜欢什么时间和活动。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。 教学过程教学过程 任务1的教学： （1）让学生看Listen and write，先浏览内容，了解大意和要求。 （2）播放录音，让学生认真听两遍，先听清楚录音中人物谈论的时间段和内容。 （3）根据录音内容，让学生在表格中的横线上填写有关内容。 （让学生相互检查 所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。 ） 任务1录音材料： Ben and Li Xiao are talking about what they do at different times. Listen and comp
3、lete the form. -What do you usually do in the morning? -I usually have breakfast. Then I brush my teeth. -Me, too. What do you do at lunch time? -I usually have lunch at school. I talk to my friends. Sometimes I study. -We have study time in the afternoon. -What do you do at study time? -I read book
4、s and do my homework. -What do you do after school? -I have free time. I usually play football or basketball. Sometimes I play music. 任务2的教学： （1）让学生看Look and talk，先浏览内容，了解大意和要求。 （2） 将学生分成两人一组， 仿照图片中人物对话句型What do you do at bed time? I always brush my teeth and wash my face. Then I go to bed.（但不局限于其中的
5、句 型，可以进行适当扩充） ，就上面六幅图片的内容轮流进行问答对话。 （3）教师展示自己制作的课件，课件中展示在学校的不同时间段，学生的活动 安排。其中有两个学生就作息时间和活动安排进行问答对话。课件中有声音，有 文字，声像并茂，向学生展示了所学的重点词语和句型，既可起到复习、巩固作 用，也为学生进行问答对话起了示范作用。 语言点解释 在bed time，lunch time，homework time等前面，介词习惯用at。 教学评析 本节课在复习和巩固上节所学内容的基础上，着重学生“听” “写” “说”操练 的实践活动。教学中采用多种教学形式，寓学于乐，让学生在轻松愉快的课堂气 氛中参与教学活动，能够较好地贯彻和实施教学目标中的有关要求。
