1、第一课时 教学目标教学目标 1. 以学习Lets learn部分所列举的场所名称为主，要求 学生能听、说、读、写词汇：park, cinema, shop, bookstore, hospital, bus stop, buy a story book， 并熟练运用。 2. 能听懂、 会说、 会读、 会用句型： Where are you going? Im going to 教学过程与方法教学过程与方法 一一. .课前问答（课前问答（. .GreetingGreeting） 师生问答，复习以前学过的句型 T: Hello, everyone! Nice to meet you. What d
2、o you often do on Saturday? S1: I often . T: Do you fly a kite on Monday? S1: Yes, I do. / No, I dont. T: Do you climb the mountain on Tuesday? S1: Yes, I do. / No, I dont. T: How old are you? S1: Im . T:How old is he /she? S1:He/She is . 二二. 课前热身课前热身 （WarmingWarmingupup） 师生一起唱英文歌,边唱边做动作，活跃课堂气氛。 三三.
3、 .展开新课（展开新课（PresentationPresentation） 新课展示：Part A Lets learn 1. 教授单词park。课件出示公园的图片 T: Look. Whats this? Ss: Ita 教师升降调领读单词 park，学生根据教师手势升降调读 单词。教师板书单词，学生自己在练习本上写3遍。 2. 教授单词cinema。 教师课件出示电影院图片 T: Oh, look, we can see a film here. Where are we? Ss: Cinema. / 电影院。 T: Yes. We are in the cinema. 教师领读单词，并通
4、过游戏“拍音节”练习单词 3 .新授单词 shop 课件出示商店的图片, 教师板书shop并引领学生拼读 sh-o-p-p。 教师领读单词，并通过游戏“吹气球”练习单词 4. 新授词汇 bookstore T: I like to read books. Do you like to read books, too? Ss: Yes, I / we do. （教师出示bookstore的图片）教师领读，板书bookstore并 让学生拼读。 告诉学生bookstore是由book （书） 和store （商 店）组成的合成词。 5. 新授单词 hospital，bus stop ,buy a
5、story book。 （1）Lets go to the hospital. 教师板书hospital并让学生拼读，其间注意纠正学生的错 误发音，尤其是sp浊化之后的发音，应为hosp-/sb/-ital 而不是hosp-/sp/-ital。 (2) 通过升降调领读，开火车，大小声读单词的方法教授 bus stop ,buy a story book。其间注意提醒学生stop中st 浊化之后的读音是sd，教师注意纠正学生的错误读音。 四四. .课堂练习（课堂练习（practicepractice） 1. 教师播放录音，让学生听并跟读Lets learn部分的词 汇。 2.游戏Whos mis
6、sing ?练习单词发音并识记单词 游戏规则：全体学生闭上眼睛，教师遮住其中一个单词， 全体学生睁开眼睛，看看哪个单词不见了，并拼读该单 词。 3.引入句型Where are you going?Im going to 并领读句子 4. 两人一小组套入单词做对话，并展示对话。 5.通过游戏“猜猜我是谁”练习单词和句子 游戏规则：选一名同学抽一张单词卡，背朝大家，台下叫 一名同学与该学生打招呼：hello台上同学猜台下学生 是谁，如果猜对了，他们互相做对话。 五引申创作（五引申创作（P Productionroduction） 让学生根据歌曲Happy New Year的音调，将所学单词, 句子编成歌曲，歌词如下： Where are you going ? Where are you going ? Park， shop， cinema . Bookstore， hospital. Bus stop ,cinema.
