1、1 教材分析 本单元介绍了参观农场的见闻， 让学生能够听懂特定场合的一些命 令， 并能从语言和行动上作出正确的反应， 能在特定场合向别人说明规 则、提出劝告等。 学情分析 学生好奇、好动、爱表现、善于模仿，善于展现自己，对于新语言 的接受处于最佳时期。 因此在教学过程中， 我主要采取多种活动的方式 让学生在英语的学习中体会到快乐， 对学习英语产生浓厚的兴趣， 关注 每一个学生的发展。 对于好动贪玩的学生充分发挥他们的能动性， 对于 懒惰的学生督促他们按时完成每节课的任务， 在情景创设中锻炼学生乐 于说英语、听英语的愿望。采用小组合作的学习方式，小组同学共同学 习，共同进步。 教学目标 1、 帮
2、助学生学习 Look and learn 中的核心词汇。 2、 帮助学生学习 Dont litter.这个句型。 教学重 难点 重点 词汇：cow, horse, pig, sheep, farm, great, litter, stone, throw 句型：Dont litter. 日常用语：Great. 难点 词汇：cow, horse, pig, sheep, farm, great, litter, stone, throw 句型：Dont litter. 日常用语：Great. 教学准备多媒体课件 教学流程 2 Pre-task preparations: 1、 师生问候， 直接入
3、题： Today, what we are going to learn is Module 3 My colourful life, Unit 9 A day on the farm。 2、播放歌曲 Old Macdonald has a farm 的录音，引出本单元话题。 While-task procedures: 1、出示 Look and learn 栏目中的单词 cow, horse, pig, sheep，让学生在理解字义 的基础上仔细听其发音后进行模仿，并对所学单词进行拼读。 2、师生互动：通过单词图片对单词进行问答练习。 3、出示课件 Listen and say, 先听，谈
4、一谈图片中的人物在谈论些什么。 4、播放 Listen and say 视频课件，结合课文图片翻译课文内容，并帮助学生理解 生词 farm, great, litter, stone, throw 和句型 Dont litter。 6、带领学生朗读课文，并纠正发音。 Post-task activities: 分角色朗读课文并表演对话。 作业 设计 Transcribing the key words three times. 板书 设计 Unit9 A day on the farm 词 汇 ： cow, horse, pig, sheep, farm, great, litter, stone, throw 句型：Dont litter. 日常用语：Great. 课后 反思 本单元介绍了参观农场的见闻，让学生能够听懂特定场合的一些命令， 并能从语言和行动上作出正确的反应，能在特定场合向别人说明规则、提 出劝告等，通过创设情境和联系生活实际，激发了学习兴趣，学习效果不 错。
