1、1 Funny cartoons 教学设计教学设计 （第一课时）（第一课时） 教学目标：教学目标： 1、帮助学生认识身体部位名称。 2、帮助学生用 I have和 Myis/are句型来介绍自己的身体特征。 教学重点：教学重点： 词汇：head，body，arm，hand，leg，foot 句型：I have a big head.My nose is small.My feet are big. 教学难点：教学难点： 1、 单词 foot 的复数形式 feet。 2、 My arms areMy nose is这类句子中名词单复数的正确使用。 教具准备：教具准备： 教学课件、Beebo 图片
2、、单词卡片 教学过程：教学过程： Pre-task preparations 1、Greeting 2、播放 Sing a song 的歌曲，让学生跟着一起做动作，活跃课堂气氛。 3、播放 PPT，出示多个卡通人物，让学生自己说说名字（中文也可以） ，引 入本单元的话题：Funny cartoons. While-task procedures 1、播放 Listen and say 的多媒体动画，介绍 Beebo。引导学生关注 Beebo 的 身体部位。 2、播放 PPT，用 Look and learn 中 Beebo 的图片教学新单词，让学生回想一 下前面的动画中所提到的 Beebo 的
3、身体部位，学习单词。 T：Look at Beebo. This is his head. Ss：Head. T：How many heads? Ss：Ahead. 2 T：How is the head? Ss：Abig head. 用同样的方法逐一操练 Look and learn 中的单词， 让学生跟着教师朗读单词， 在朗读的同时指出相应的身体部位。 T： （touch and say）Arm，arm. Ss： （touch and say）Arm，arm. 通过边说边指的形式让学生对单词有一个从认知到熟悉的过程。 然后教师出 示单词卡片，请学生轮流说出单词和汉语意思。 3、 身体反应游
4、戏。教师说 Simon says， “Touch your head/arm/”学生 才做相应的动作，若教师未说“Simon says”而直接说指令，学生不能 做任何动作。 （通过这个游戏让学生更加熟练地掌握单词） 4、 I have句型复习。教师用句型 I have介绍自己的身体特征。学生 已经对形容词 big，small，long，short 有一定的了解，在介绍的同时 可以适当加入。 T：I have a head. I have a big head. I have two hands. I have two big hands. （Also can say）My head is bi
5、g.My hands are big. Ss：I have a head. I have a small head. I have two arms. I have two short arms. （Also can say）My head is small.My arms are short. S： 把 Beebo 的图片贴在黑板上，让学生扮演图中的卡通人物作自我介绍。 S1： （Point to Beebo）Look! I have a big body. My head is big. My eyes are big too. S2： S3： 5 5、 再次播放 Listen and s
6、ay 的多媒体动画，学生跟着边听边读。 T：Lets look at Beebo is how to say? Open your book and unit-10. 6、拓展身体部位的单词：shoulder, toe and knee,请学生跟着儿歌一起做动 3 作。 Post-task activities 1、 小组活动。学生两三个人一组，向组员介绍自己的身体部分。然后 向全班同学介绍自己。 S1：Look. I have a big head. I have two long arms. S2：Look. I have a big nose. I have two big feet. S3：Hello. I have a big body. I have two small hands. 2、 Homework（作业） 1. Copy and spell these words. headarmhand legfootbody 2. Make sentences using: Hi, Im . I have .
