1、课课题题Unit 2 What would you like? 教学目标教学目标 1.学习词汇：a bowl of noodles.a plate of beef.a glass of juice.a bottle of water.a cup of tea.a piece of bread. 2.能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容； 3.能流畅的朗读对话，并能在日常生活中准确的运用以下功能结 构: （1）What would you like? Wed like What kind of would you like,or? ,please. （2）Would you like
2、 something to drink? May I have? Sure. （3）Anything else？ （4）Please wait a mimute. 教学重点教学重点能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容 教学难点教学难点能流畅的朗读对话，并能准确的运用以上目标功能句. 导导学学过过程程个案补充个案补充 1. 课程导入： 1） 课前问答 2） 新课导入 -视频歌曲What would you like ，学生跟唱，并加上自己 喜欢的动作。 -导入新课 承接上一环节，出示一张摆满各种食物和饮品的餐桌。 导入新课，导入功能句： What would you like? We
3、d like 并根据餐桌上已学的词汇进行练习。 2. 课程展示： （1）新课展示 Part ALets talk -依次出示图片，让学生仔细观察，并回答跟图片相关的问题， 学习词汇， a bowl of noodles.a plate of beef.a glass of juice.a bottle of water.a cup of tea.a piece of bread. 并渗透词汇的复数形式。 （2）新课展示 Part ALets talk -出示本部分挂图，让学生仔细观察并尝试回答问题，逐步理 解对话： What are they? Who are they? Why are th
4、ey there? -播放 Lets talk 录音让学生结合挂图， 边听录音边理解对话 内容，回答问题。 -打开课本，再次播放录音，核对答案。 -教师讲解功能句: A:What would you like to eat? B:Wed like A:What kind of ? B:,please. 2)巩固活动： -播放录音，学生跟读 -小组活动。小组内分角色对话 -小组展示。教师给予指导和评价 3.升华运用： （1）出示一餐馆的菜单，创设情境，午饭时间快到了，你想吃 什么？学生小组为单位进行点餐的角色扮演。 （2）展示时间，小组展示，表扬好的小组 （3）情感教育：We should save food. 4.课堂总结： 疏理本节知识点 5.课后作业 板板 书书 设设 计计 Unit 2 What would you like? 1.-What would you like to eat? -Wed like. 2.-What kind of noodles do you like? -,please. 3.-Anything else? -No, thanks. 4.Please wait a mimute. 教教 学学 反反 思思
