1、 课题 8：展示设计 教学目标 1、学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感 与美感，了解现代装饰对材料的运用。 2、通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开想 象的翅膀创作一件或两件工艺作品，培养学生对材料灵活 运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方 法。 教学重点、难点 重点：学生根据自己收集的材料，创作作品。 难点：灵活的运用材料的质感，色彩等。 教学准备 （教师）古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、投影 仪，一些废旧材料制成的工艺品，小学生的环保时装秀光 盘，自制的裙子。 教 学 过 程 教 学 改 进 一、导入课题 1、观看小学生的环保时装秀光盘。 2、说
2、说这些漂亮的衣服是用什么材料做成的？ 3、 出示几种不同类型的废旧材料制成的工艺品。（如 花生、瓜子壳做的装饰画，矿泉水瓶、果奶瓶做的 小动物，麦杆做的小娃娃，自制的波浪鼓等。 ） 4、观察、讨论 它们是用什么材料制成的？ 是怎样的设计和制作方法？ 美在哪里？ 5、得出这些工艺品的共同点：都是利用废旧材料加 工而成的。 6、展示老师穿的漂亮裙子，告诉大家这也是用旧衣 服、裤子改成的。 二、分析材料 教师请学生谈谈平时丢掉了哪些废材料，生活中又 有哪些废材料，并进行分类。 大致可分为七类： （1）纸类材料。 纸是最方便、最基本的材料，它具有优异的定形性 和可塑性，工艺简单，是工艺制作常见的材料。
3、纸 的工艺有：剪纸、折纸、纸雕、纸塑四种。 （2）布绳材料。 各种布绳材料都是软性材料，可以构成千变万化的 软雕塑来。 布料工艺。 布的表现手法有：扎系、折叠、包缠、剪切等。 线绳工艺。 各种线绳的表现手段非常多，一般有：编织、系结、 缠绕等。 （3）竹木材料。 如果说纸、布是人工的造型材料，那么竹、木、藤、 果实则是天然的造型材料。其优点是：加工容易， 质量轻，既有硬性又有软性。 （4）泥石材料。 它包括泥造型和石头造型。 （5）泡塑材料。 可以利用废弃的炮沫、塑料纸等进行造型。 （6）金属材料。 金属的种类很多，但一般在立体构成与雕塑的联系 中常以铁、铜、铅、铝为主。 （7）废旧材料。 废
4、旧材料指现代工业中的各种垃圾，如：包装盒、 各种瓶罐、竹、木、布、绳、碎玻璃、塑料边角料 及废五金材料、废机器零件等。 三、作品欣赏 1、教师出示毕加索作品牛头 。 启发学生观察作品用了什么材料。 （自行车的座凳和 车把） 2、引导学生欣赏教科书范作第 28、第 29 页，看一 看哪一个形状最好看？他们分别是用什么材料做成 的？ 四、材料想象 分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料，让学生来想象 在秋天中如何利用这几种材料？ 地面、头发、小树 五、创作构思 课后收集 1、策划：结合元旦庆祝活动，以组为单位，讨论、 选择创作方向。 （可以进行时装设计、教室的布置、 礼物的制作等等） 2、分工收集：分配个人应收集的材料，准备下次课 的制作。 板书设计
