川教版三年级下册Lesson A How Are You -ppt课件-(含教案+素材)--(编号：505e9).zip

Lesson A How Are You 导学案 1、复习 26 个字母的读音和书写 2、同学们自学单词，用彩色笔在文中把新单词标出来：Mr Brown/Mrs Brown /fine/dad/mum。 3、引导学习本课前 4 个单词：(根据已学得读音规则)拼读单词（不 会的可以问同学或者老师）mummy (mum) daddy (dad) 4、 试着把新单词写一写，注意格式。 5、结合课文图片，引导学生根据图片猜测单词和句子的意思。 LessonLesson A A HowHow areare you?you?中中华华. .资资* *源源% % 一教学目标：一教学目标： 1、能听懂、会说问候语 How are you？及其答语，语音准确、语调自然。 2、能听懂、会运用 Im对他人的问候作回答，并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确，语调自然。 二教学重点：二教学重点： 1、培养学生的学习兴趣，能听懂、会说新授的问候语 How are you？等。 2、培养学生的观察、辨别能力。 三教学准备：三教学准备： 词语卡片、小黑板 四教学过程：四教学过程： A. greetings 继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。 T：Class begins. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Whats your name? S1: Hello, my name is . 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 B、Presentation： 1）让学生听英语歌曲 How are you ? 然后教师说 Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授问候语 How are you ? 2) 学习课文，请学生集体听录音，弄清 Ting Ting 在向谁问候。 3）让学生跟录音朗读课文，要求模仿语音、语调。 4）让学生分角色朗读课文。 C、Learn to say 引导学生使用所学语言。 选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练，如： T: (出示卡通动物 dog, cat, pig, duck) Now, lets say hello to them. T: (示范)Hello， Miss Dog. How are you ? S1: Hello, Miss Cat. How are you ? S2: Hello, Miss Pig. How are you ? S3: Hello, Miss Duck. How are you ? Ss: (引导学生回答)Im fine, thank you . 2)请四位学生戴上面具，并排站在讲台前，其中一个用 How are you ,xxx? 向班级人 一同学问好，被叫到名字的同学除了对问候作出应答外，还要问是谁在向他问好。 S1：（戴面具者）How are you , .? S2: Im fine, thank you . Whats your name? S1: My name is. S2: How are you , .? S1: Im fine, thank you. D、homework （1）听录音，进行对话。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 How Are You? 你好吗？ Mr BearMrs Bear Hi!My name is Brown, Nice to meet you. My name is Brown.( 布朗) Mr BrownMrs Brown mum dad Thank you !Thank you !Thank you !Thank you ! Lesson A How Are You 练习题 1、翻译以下单词和短语。 dad _ mum_ fine_ How are you?_ Mr Brown_ Mrs Brown _ thank you_ Mr._ Mrs_ 2、写出下列字母的左邻右舍。 3、英汉互译，连线。