- 川教2011课标版三年级起点_三年级下册(2013年11月第2版)_小学英语_Lesson A How Are You _ppt课件_(含教案)__(编号:d00da)
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资源描述
WarWar mm upup MagiMagi c c boxbox LetsLets talk.talk. LetsLets try.try. Hello, M r Zhu. How are you? Fine, thank you. . Fine, thank you. And you? Hello, Mickey. How are you? Im fine, too. ListenListen andand tick.tick. HomeworkHomework (1)听录音,进行对话。 (2) 鼓励学生平时用本单元所学的日常交 际用语相互打招呼。 (3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招 呼用语。 How are you? 一、教学内容一、教学内容 1、复习巩固问候语How are you?及其答语,要求读音正确,语调自然。 2、复习巩固句型: How are you?Im fine/well/good,thank you。 3、激发学生英语学习兴趣,会唱歌曲How are you? 4、完成教学LessonA 二、教学目标二、教学目标 1、培养学生学习英语的兴趣。 2、复习巩固句型: How are you?Im fine/well/good,thank you. 三、教学用具三、教学用具 课件、词语卡片、黑板 四、主要板书四、主要板书 LessonA How are you? How are you? Im fine/well/good,thank you. 五、教学过程五、教学过程 A. greeting (The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.) T: Hello. Hi. (The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.) T: hello. Ss: Hello. T:Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Good morning,teacher. (The teacher looks at individual students and prompts them to answer.) T: Whats your name? S1: Hello, my name is . T:How are you? S1: Im fine, thank you. 开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。 B. Presentation When we meet someone, we should say “How are you?” Now, lets watch and listen. C. Sing a song 1) 反复播放How are you ?让学生先熟悉曲调。 2)带领学生学歌词,并按音乐节奏做歌词诵读练习。 3)带领学生学唱歌曲。 4)引导学生替换歌词,如fine 可替换成well, good等。 D. play a game 1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。 2)教师讲解游戏的做法,并进行示范。 3)小组内使用手偶开展对话游戏,用学过的语言进行交流: S1: Good morning/ afternoon/ evening. Whats your name? S2: My name is S1: How are you? S2: Im fine/ well/ good. Thank you. E. practice (1)活动1:Listen and judge. 教师先向学生解释清楚题目的做法。 How are you , Helen? Im fine , thank you. 请学生听录音,要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致,相 符则为笑 脸,否则为哭脸。 (2)活动2:listen and respond. 录音中,画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用 已学句型作出应答。 师生互问,生生练习问答。 (3)学习活动3:listen and colour 要求学生在听录音后,根据录音内容将字母涂上合适的颜色。 (4)学习活动4:look and act 要求学生先看图,然后依据图意说英语并表演。 教师组织学生操练句型。 Is this David? No./ F. Assign homework (1)听录音,进行对话。 (2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 (3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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