川教版三年级下册Lesson B This Is My Son-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：b0367).zip

This Is My Son. 教案教案 一、教学目标 1、感知、理解 Lets talk 的内容;能听懂、会说、初步认读有关家庭成员及朋友的单词， 如 son、daughter、teacher、friend。 21 世纪教育网版权所有 2、能借助图片、照片或在恰当的语境中使用句型“This is my”介绍自己的家庭成员和朋 友，并能用“Glad to meet you,(too).”进行问答。 www.21-cn- 二、教学重点、难点 重点：理解对话情景和内容，体会人物角色；正确朗读有关家庭成员及朋友的单词；运用 所学句型介绍自己的家庭成员和朋友。 21世纪*教育网 难点：单词 daughter 的发音；对话中向别人准确地介绍自己的家庭成员及朋友。 三、教具准备 自制多媒体课件、单词卡片、图片、视频。 四、教学流程 Step1:Warm-up&Review (1)T: Hello, boys and girls. Ill teach you English this lesson. Im Zhang Zhi. You can call me Mr Zhang. Good morning, boys and girls. SS: Good morning, Mr Zhang. T: Nice to meet you. SS: Nice to meet you, too. T: Whats your name? S1: My name is T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: Whats your name? S2: My name is 【设计意图】初次见面，跟学生简单交流，拉近师生距离，营造民主氛围，缓解学生心理 压力，调动学生学习的积极性，使之敢于开口说英语。 21 教育网 (2)Lets read some words(利用卡片复习有关家庭成员的单词)： dad、mum、grandpa、 grandma、brother、sisiter、Mr Brown、Mrs Brown. 【来源：21cnj*y.co*m】 Step2:Presentation & Learning 1.Look at the pictures.(利用图片引出“This is) Whos this? 2.学习句型”This is” (1)T:Well, Id like to invite three students come to the front. Any volunteers? Who are they? (全班说出这三位同学的名字) T: Yes,very good. This is 老师用同样的句型介绍这三位同学，提醒学生认真听，培养学生 认真听的习惯和能力，并请同学用同样的方式介绍他们各自的同桌。 (2)学生用句型”This is”向老师介绍同桌，教师用”Glad to meet you.”问候，并启发学生 用”Glad to meet you，too.”回答。（注意 glad 的读音） 【来源：21世纪教育网】 【设计意图】 教师引导学生通过介绍同学，初步练习这一句型，以分散教学难点，降低教学难度。 2.听录音，感知课文内容. (1)Look, listen and answer. T: Boys and girls,how many people are there in the dialogue? Who are they? SS: Mr Brown, Tingting(Wang Ting) T: What about the boy? You dont know? Then lets listen to Mr Brown. 【版权所有：21 教育】 (Mr Brown: This is my son, Peter.) T: Who is the boy? SS: Peter. T: Yes,the boy is Peter. Mr Brown is Peters dad. The boy is MrBrowns. SS:Son T: Yes, Mr Brown is peters dad. Peter is Mr Browns son. Read after me,son. SS: Son, son. T: Son,son ,this is my mums son. SS: Son,son ,this is my mums son. T: Son,son ,this is my dads son. SS: Son,son ,this is my dads son. (2)逐句跟读，学生自主朗读，分角色朗读，模仿创编。 (3)学习单词 daughter T: You are your mums son. You are your mums son. What about you? Are you your mums son? 21*cnjy*com S1:No,I am a girl.I am your mums “女儿”。 T: Yes,very good. You are your mums daughter. You are your dads daughter. Daughter, read aft er me. 【出处：21 教育名师】 Ss: Daughter. T: Daughter, daughter, I am my mums daughter. I am my dads daughter. Ss: (3) 用同样的方法学习 teacher 和 friend。 Step3: Practice 1. 介绍家人照片 (1)教师出示自己家人的照片，并向学生介绍： Look, class! This is my family. This is my mum. This is my dad. This is my wife（brother、sister 、son、daughter、 grandma、grandpa）. This is me. 之后，教师领读新学单词 son 和 daughter. (2)学生在组内利用照片介绍自己的家庭成员。教师给学生提供如下语言支架： Whos this?/This is my family./This is my/This is me. www-2-1-cnjy-com (3)让 2-3 名学生向全班介绍自己的家庭成员。 【设计意图】通过介绍自己的家庭成员这一活动，鼓励学生进行真实的自主表达；为学生 提供语言支撑，能够降低表达难度，让更多学生参与到动中来。 21cnjycom (4)Lets chant. Dad,dad,this is my dad. Mum,mum,this is my mum. 2-1-c-n-j-y Son,son,this is my son. Daughter,daughter,this is my daughter.21cnjy Glad to meet you. Glad to meet you,too. 2 情感提升 教师播放一段公益广告，让学生观看，以渗透情感教育。 T: Do you like your dad and mum ? Tell your dad and mum “I love you.” 【设计意图】 通过观看公益广告，引起学生的情感共鸣，伺机渗透爱家庭、爱父母的情感意识。 Step4:Homework 1. Say“I love you.”to your parents. 2. 利用照片向同学介绍自己的家人。 This is my son Hello,everyone. I am Nice to meet you. evriwn每人，人人 Raise your hand. Sit down. Stand up. Get the book. Open/close your book. Come here. Go back. boy bi 男孩男孩 girl g:l 女孩女孩 man mn 男人男人 woman wum n 女人女人 baby beibi 婴儿婴儿 father f: mother m 爸爸爸爸妈妈妈妈 sister sist brother br 姐妹 兄弟 daughter d:t 女儿女儿 son sn 儿子儿子 grandfather grnd,f: grandmother grnd,m 祖父，祖父， 外祖父外祖父 祖母，祖母， 外祖母外祖母 Family fmili 家庭家庭 Whos this? 这是谁？ This is my mother. 这是我的妈妈。 This is my elder sister. 这是我的姐姐。 This is my teacher,Tracy. 这是我的老师，Tracy. This is my friend,Tony. 这是我的朋友，Tony. We are family. 我们是一家人。我们是一家人。 1.在英语中，一句话的在英语中，一句话的 首字母必须大写。陈述首字母必须大写。陈述 句以句以“.”结尾。结尾。 2.英语中的英语中的“我我”，即，即“I” 要永远大写。要永远大写。 3.专有名词要大写。专有名词要大写。 爆破音爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ pencil boy desk girl table good 字母歌字母歌 A B C D E F G, H I G K L M N, O P Q R S T, U V W X Y Z, X Y Z now you see, I can say my ABC. How are you doing? Great. 你最近过的怎么样？棒极了。你最近过的怎么样？棒极了。 How are you? Very good, thank you. 你好吗？非常好，谢谢。你好吗？非常好，谢谢。 How have you been? 近来如何？近来如何？ Not bad./It couldnt be better. 还不错。还不错。/好的不能再好了。好的不能再好了。 How many books do you have? 你有几本书？你有几本书？ I have two. 我有两本。我有两本。 How many brothers do you have? I have one. 你有几个兄弟？你有几个兄弟？ 我有一个。我有一个。 How many sisters do you have? I have one. 你有几个姐妹？我有一个。你有几个姐妹？我有一个。 What color do you like ? 你喜欢什么颜色？你喜欢什么颜色？ I like blue. 我喜欢蓝色。我喜欢蓝色。 我用我用am，你用，你用are， is连着他，她，它。连着他，她，它。 单数名词用单数名词用is， 复数名词全用复数名词全用are。 I ( ) a boy. You ( ) a teacher. She ( ) a student(学生学生). It ( ) a cat. We ( ) girls. You ( ) teachers. They ( ) students.