川教版三年级下册Lesson M Animals on the Farm-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：a0f90).zip

Lesson M Animals on the Farm 南部县双佛小学 张从福 How are you? Listen to the music. Warm-up Say hello. Ask questions. Warm-up Warm-up Warm-up Reviewing This is a farm. Whats on the farm? Reviewing Farmer pig cow sheep Presentation Whats this?Pig. Its a pig. Where is the pig? On the farm. PresentationPresentation Presentation Presentation Lets guess. Whats this? Its a Presentation Its a pig. Its a sheep. Its a cow. Lets play. Presentation pig Presentation cow Presentation 请在此处添加详细描述文本，尽量与标题 文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁 生动。请在此处添加详细描述文本，尽量 与标题文本语言风格相符合，语言描述尽 量简洁生动。 请在此处添加详细 描述文本，尽量与 标题文本语言风格 相符合，语言描述 尽量简洁生动。 sheep Presentation Sing a song. Old MacDonald Had a FarmOld MacDonald Had a Farm Presentatio n Presentation 请输入你的题目 Lets draw. Please draw your favourite animal. Practice 请输入你的题目 Lets play a game. One by one. Practice 请输入你的题目 Assessment 请输入你的题目 连线。 (1)Whats this? (2)Whats your name? (3)Where is the farmer? (4)Is it a sheep? Yes, it is. On the farm. Mike. Its a cow. Assessment 请输入你的题目 1.1.做五个单词卡片，并做快做五个单词卡片，并做快 看快说等游戏。看快说等游戏。 2.2.学唱歌曲学唱歌曲“Old MacDonald Old MacDonald Had a FarmHad a Farm” Homework Homework THANKS 主题：主题：LessonM Animals on the farm 教学目标 一、知识目标 1、会听懂、会说、认读和书写词汇：pig, cow, farm, farmer, sheep. 2、能理解并在情景中运用句子：What is this? It is a_. 二、能力目标 能够知道并准确说出动物的英文单词，要求发音准确。 三、情感目标 培养学生在日常生活中爱护小动物。 教学重难点 一、 重点 1、词汇：farm ,farmer, pig, cow,sheep 2、句型：What is this?It is a_. 二、 难点 1、熟练朗读并且正确拼写五个单词： pig,cow,farm,farmer,sheep. 2、根据教学要点引入名词的单复数。 三、 教学准备 教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片，动物头饰 四、 教学过程 Step1:Warm-up 1、师生互动 教师询问学生的假期情况，可允许用中文回答，或英汉混 用，这样可以活跃气氛拉近师生彼此间的距离，让学生在 愉悦的心情下学习英语。 2、Free talk 教师用 PPT 展示农场图片为学生设置悬念，带领学生一起 参观农场。 Step2:Presentation 1、教师播放 PPT,呈现农场情景，引入新单词：farm,教 师领读几遍，再指着农场问 What is this ?引入新句型 及其答语：What is this？ It is a _.然后 PPT 呈现农 场的主人：farmer 教师用卡片逐一呈现所学单词 2、教师用 PPT 播放动物的图片，结合新句型呈现新单 词：pig,cow,sheep. （可以模仿动物的叫声，让学生边读单词边模仿） 3、教师播放课文动画，让学生听一遍，再逐句跟读。 Step3:Practice 1、五张单词卡片贴到黑板上，男女比赛，各派代表听老师的 指令，看谁最快指出来。 2、听音猜词：各组派代表上台，老师模仿动物的叫声，其他 学生问：What is this? 代表回答：It is a_.谁说的最快最 准，哪个组就获胜。 3、Lets play 一个学生上台表演动物，边表演边问 What is this?其他学 生猜并用 It is a _.回答 Step4:Consolidation Role-play:学生四人一小组。老师随机抽出头饰，问 What is this?回答最快最准确的一组把头饰戴上，然后来到农场， 自编自演，看哪个组演的最有创意。 Step5: 1、总结这节课并谈谈学生们的收获（爱护小动物） 。 2、与学生们道别。