川教版三年级下册Lesson Q Oh, Yucky!-ppt课件-(含教案)--(编号：51459).zip

Lesson Q Oh，yucky！ Shopping list tea Orange juice Let s talk Have some orange juice Oh, I love it, Thant you,Dad. water milk strawberry Let s try A: Have some milk? B: Oh, I love it! Let s try A: Have some water? B: Oh, I love it! Let s try A: Have a strawberry? B: Oh, I love it! ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 巩固单词巩固单词 Thanks for listening Goodbye Lesson Q Oh,Yucky!教案 一、教学内容分析 本教案是川教版小学三年级下期 Lesson Q Oh Yucky! 部分的词汇教学设计。 本课体现了较强的交际教学思想，注重学生综合语言运用能力的培养。本节教 学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中去，将静态的文字变 得生动起来，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结 构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，从而体现把 话题功能结构任务结合起来的总思路。 二、学生分析（Analysis of the students）： 本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在 10 岁左右，生性活 泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久， 课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极 做、努力唱。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和 探究欲望。他们已经学过一些简单、常见的食物和水果的单词，如 egg、apple、lemon 等，学过一些简单的交流，打招呼。同时，应抓住学生喜爱 食物这一有利因素，加强对学生节约粮食的教育。 三、教学目标(Objectives)： 1.知识目标(Language knowledge)： （1）能听说认读单词：tea、juice、water、rmilk、strawberry. （2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。 2.能力目标(Language skills)： （1）能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的食物。 （2）培养学生根据情景正确运用语言的能力。 3.情感态度目标(Sentiment)： （1）培养学生节约食物的意识。 （2）在活动中培养学生的协作精神。 （3）培养学生认真、积极、大胆的学习态度。 四、教学重难点( Teaching important and difficult points)： 1.教学重点： 听、说、认读单词 tea、juice、water、milk、strawberry. 2.教学难点： 单词 strawberry、milk、juice 的发音。 五、教具(Teaching Aids)： 多媒体课件、单词卡片、黑板磁铁、水果拼盘一个、果汁一瓶等。 六、教学过程(Teaching Procedure)： 1.热身准备（Warming up）: Lets sing : If you are happy。 2.呈现与操练（Presentation and practice）： (1)引入 supermarket（超市）的情景。找一个小朋友陪老师在讲台上走一走， 进入超市的 fruit（水果）和 drink（饮料）区。 (2) 呈现操练单词 strawberry。 通过单词卡片快闪让学生猜来呈现单词 strawberry。教师说：Have a strawberry 引导学生。听电脑录音 strawberry 的发音然后全班朗读。接着全班分两组分别 说 straw 和 berry，然后全班竖着传声练习操练单词 strawberry。做得最快的前三 名小组所在的大组前进一步。在读的过程中注意纠正学生的发音。把 strawberry 的教学卡片贴在黑板上。 (3)呈现操练单词 milk。 展示草莓图片呈现单词 milk。教师请学生尝说：Have some milk。听电脑录音 milk 的发音然后全班朗读，在读的过程中注意纠正学生的发音。接着请两个小 老师上来教，两组各前进一步。把 milk 的教学卡片贴在黑板上。 (4)呈现操练单词 juice。 通过藏一瓶果汁让学生找到呈现单词 juice。教师说 Have some juice 引导学生。 听电脑录音 have some juice 的发音然后全班朗读，然后竖着的组 stand up 和 sit down 来操练这个单词。做的好的小组所在的大组往目的地前进一步。把 juice 的教学卡片贴在黑板上。 (5)同理，讲解 tea、water。 其中一个单词设为炸弹，读到这个单词时不能出声，出声则其他学生一起发射 炸弹炸死这个学生。 3.巩固(Consolidation)： 做游戏操练新单词。这个游戏的规则是：教师随便抽取一个单词的卡片放在学 生的手上，听 PPT 上课件的鼓声，学生边说这个图片上的单词边往下传图片。 鼓声停止，这个学生回答图片上是什么。发音正确所在的大组可以前进一步， 不正确的当场纠正。教师可以先示范一次击鼓，然后找学生上来击鼓带领学生 玩。进行三至四轮即可，练习发音较难的单词 strawberry、juice、milk。在这一 轮里好的组可以前进三步。 4.发展(Development)： (1)听录音完成听力练习。 (2)生存者游戏。在黑板上找到两个句子（Oh.yucky!和 Have some coke）和三 个单词，找到一个站在下面，老师喊到哪个单词，站在下面的同学马上回座位 死掉不能出声，最后剩下一组老师没喊到的小组获胜。数一数剩下的学生每个 大组有几个生存者，生存者最多的小组获胜前进一步。 (3)通过呈现 PPT 上浪费粮食造成的危害的图片告诉学生不能浪费粮食。 5.作业(Homework)：回家实验一下这些水果和水混合成为了什么果汁。 预习 lets talk。 七、板书设计（blackboard design）: Lesson Q Oh Yucky! tea、juice、water、milk、strawberry