1、1 LessonAHow Are You? 教学目标教学目标 1 、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要 求发音准确，语调自然流畅。 2、能用“HowAre You?”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候。 3、激发兴趣，培养学生大声说话的习惯。 4、了解“HowAre You?”的文化内涵，将其与中国打招呼用语进行简单比较， 渗入跨文化交际意识。 5、学习新的颜色类单词，通过游戏将学过的颜色类单词做一个小结。 6、在歌曲和小诗的教学过程中，要注意培养学生积极思维的习惯，并有一定 的情感体验，能主动、大胆的表演 教学重点教学重点 1、感谢对方的问候以后，要
2、继续询问对方，不要让对话中断。 2、激发学生学习英语的兴趣，鼓励她们大声说话，大胆交往。 教学难点教学难点 1、本课单词的发音，特别要注意 son dauhter 和 brown 这三个单词的发音。 2.、对话以及灵活使用“HowAre You?”和相关回答与人交往。 教学过程教学过程 一、师生问候 二、教学对话 HowAre You? 三、学习 Lets sing；HowAre You? 四、学 Magic box 2 1.复习 Mummy,dadady 学习 mum,dad.brown,son,daughter。 2.复习 Miss 学习 Mr 3、操练。 A.教师按不同顺序读，生指书中图画。 B.师指黑板单词，生猜读。 五、教学新对话 六、Lets sing；HowAre You? 七、Lets chant : Mum 八、文化介绍 九、Homework. 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
