川教版三年级下册Lesson C I’m from the USA-教案、教学设计--(配套课件编号:60b33).doc

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1、项 目教学共案 课 题 Lesson CIm from the USA(第1 课时) 教学内容 单词、词汇, 教 学 目 标 1.语言知识技能。 (1)能听懂、会说和认读本课单词,并能灵活运用。 (2)能听懂、会说本课对话,要求发音准确,语调自然流畅。 (3)能用本课所学句型大胆、自然、灵活地向他人问候。 2.情感策略文化。 (1)学习“三八”妇女节及相关表达法,让学生对相关节日有 所了解。 (2)能通过简单的手势、表情、动作与人交流。 教学重点 学习“三八”妇女节及相关表达法,让学生对相关节日有所了 解。 教学难点激发学生兴趣,大胆开口与他人交流。 教法学法情景教授法,学生自主合作交流。 教

2、学准备卡片,图片。 教学过程 Stage1:组织教学 1. 教学活动: 第一步进行师生问候,活跃课堂学习气氛。 第二步进行任务学习,用歌曲演唱,做英语小游戏。 2. 设计目的:进行师生间的问候,让学生的注意力回归课堂, 以便进行本节课的学习。 Stage2 复习上节课所学内容 1、教学活动:通过创设情景,检测学生上节课学习的情况,对 所学内容是否能灵活应用。 (1) 教师引导学生复习第一节课所学的单词。 展示布朗夫妇的 图片,询问学生他们是谁。 (2) 引导学生复习表示问候的句型。 关注上节课重要单词和句 子的整体认读。 2. 设计目的:通过复习上节课的知识点,为学生提供学习的机 会,也为本课

3、新的学习内容提供语言准备。 Stage3 完成生词教学 1、教学活动。 (1)展示图片,复习单词。 (2)让学生听音指图,然后用句型进行练习。 (3)教师用教材上的图片进行游戏,训练学生快速反应 能力。 (4)完成练习,训练学生根据听到的单词识别图片的能 力。 2. 设计目的:学习新单词,并复习本课单词,为听力练习做 好准备。 Stage4 学习对话 1、教学活动。 (1)听对话录音,回答问题。教师可先请学生翻开书根据 图画判断。 (2)师生进行对话操练。 (3)不同的小组进行对话表演。 (4)听录音模仿对话,并注意句子的整体认读。 2.设计目的:帮助学生学习向他人问候的对话,培养学生的 口语交际能力。 Stage5 完成教材中的练习。 1、教学活动。 (1) 完成听音练习。 (2) 完成英语实践园地。 2. 设计目的: 通过听音练习,训练学生听录音辨词的能力并 以此巩固学生对本节课内容的把握。 Stage6 总结本课,布置作业 1.教学活动: (1)引导学生总结本课所学内容。 (2)教师布置家庭作业,与学生道别。 2.设计目的:总结和巩固本节课所学语言知识并布置家庭作 业。 板书设计Lesson CIm from the USA

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