1、How are you？ 一、教学内容一、教学内容 1、复习巩固问候语 How are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。 2、复习巩固句型: How are you？Im fine/well/good，thank you。 3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲 How are you？ 4、完成教学 LessonA 二、教学目标二、教学目标 1、培养学生学习英语的兴趣。 2、复习巩固句型: How are you？Im fine/well/good，thank you. 三、教学用具三、教学用具 课件、词语卡片、黑板 四、主要板书四、主要板书 LessonA How are you？
2、How are you？ Im fine/well/good，thank you. 五、教学过程五、教学过程 A. greeting （The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.） T: Hello. Hi. （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.） T: hello. Ss: Hello. T：Class be
3、gging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Good morning,teacher. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.） T: Whats your name? S1: Hello, my name is . T：How are you? S1: Im fine, thank you. 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。 B. Presentation When we meet someone, we should sa
4、y “How are you?” Now, lets watch and listen. C. Sing a song 1) 反复播放 How are you ?让学生先熟悉曲调。 2）带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。 3）带领学生学唱歌曲。 4）引导学生替换歌词，如 fine 可替换成 well, good 等。 D. play a game 1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。 2）教师讲解游戏的做法，并进行示范。 3）小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流： S1: Good morning/ afternoon/ evening. What
5、s your name? S2: My name is S1: How are you? S2: Im fine/ well/ good. Thank you. E. practice （1）活动 1：Listen and judge. 教师先向学生解释清楚题目的做法。 How are you ， Helen? Im fine , thank you. 请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相 符则为笑脸，否则为哭脸。 （2）活动 2：listen and respond. 录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用 已学句型作出应答。 师生互问，生生练习问答。 （3）学习活动 3：listen and colour 要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。 （4）学习活动 4：look and act 要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。 教师组织学生操练句型。 Is this David? No./ F. Assign homework （1）听录音，进行对话。 （2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。 （3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
