1、教学 内容 Lesson H what day is today?课型新授第 1 课时 教学 目标 知识与技能：能听懂会说本课所学单词，能准确的读出字母 I, C, G, K 的发音 过程与方法：通过图片，录音和小诗引导完成 情感和态度：让学生知道时间的重要性，懂得珍惜时间 重点 难点 教学重点：单词的辨认及正确发音 教学难点：能灵活运用 what day is today? 教具 准备 1 Some word cards.2. A tape and a recorder. 教 学 过 程 设 计 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 二次备课 Stage 1 Warm u
2、p 组织教学 Stage 2 Revision 复习上节课所学内容 Stage 3 Presentation 学习单词 Saturday, Sunday 和句型 What day is today? 学习 lets talk Stage 4 Drill and practise 学习 lets read Stage 5 Summary 总结本课所学内容 师生问候 值日生报告 通过卡片和对话复习上节课学 过的单词和句型 出示日历学习单词 What day is today? Its . 操练对话和单词 提问： how many people are there? Who are they? 听音
3、回答 再听跟读和模仿语音语调 表演对话 引导学生尝试字母 I, c, g, k 的发 音 放音教读 引导学生总结所学 板书 设计 What day is today? Its . Saturday Sunday 作业 布置 复习本课所学内容，并预习下一课 教学 反思 教学 内容 Lesson H what day is today?课型新授第 2 课时 熟练 教学 目标 知识与技能：能听懂会说本课所学单词，能灵活运用句型询问星期几，理解并熟练的 吟诵小诗 过程与方法：通过游戏，录音，图片引导完成 情感和态度：培养学习英语的兴趣，懂得珍惜时间。 重点 难点 教学重点：单词的正确读音 教学难点：句
4、型的灵活运用 教具 准备 1 Some word cards.2. A tape and a recorder. 教 学 过 程 设 计 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 二次备课 Stage 1 Warm up 组织教学 Stage 2 Revision 复习上节课所学内容 Stage 3 Presentation 学习单词 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 学习和练习小诗 The week Stage 4 Drill and practise Stage 5 Summary 总结本课所学内容 师生问候 值日生报告 通过卡片和对话复习上节课学 过的单词和句型 用句型 what day is today?引入 教读 通过多种游戏操练单词 看图理解小诗大意 再放音，学生听，跟读 检测学生的练习情况 引导学生总结所学 板书 设计 What day is today?Its . Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 作业 布置 复习本课所学内容，并预习下一课 教学 反思
