1、Lesson I Hows the Weather? Period one 一一教学目标教学目标 1. 能 听 懂 并 较 熟 练 的 使 用 表 示 天 气 状 况 的 词 汇 sunny,rainy,cloudy,windy,snowy 和 cold。要求发音准确，理解 词义。 2. 能运用句型 “Hows the weather?” “Its.” 询问天气状况。 二. 教学重难点 1. 所有单词的正确发音，特别是 rainy,snowy 和 cold 的发 音。 2. 综合所学语言谈论天气及与之有关的活动。 三教具 PPT，教学卡片，多媒体。 四教学过程 Step1. Warming-u
2、p 1. Sing a song “Good Morning Sunny” 2. 出示第一册 Lesson E 中的卡通人物 Cloudy, Sunny,Rainy 和 Windy 的卡片，让学生读一遍，并提醒学生注意他们各自 头上的图案，转入新知识的学习，了解“weather”. T: Class, please look at my picture. Who are they? Ps: Sunny,Rainy,Cloudy and Windy. (请学生大声读出单词，观察图片之后引出“weather”单词。 ） Step2.教学句型教学句型”Hows the weather?”并学习新单词
3、。并学习新单词。 1. 拿出天气卡片，走到学生中间问“Hows the weather?” 学生回答，感知新句型。 T: Hows the weather,class? (出示 sunny 单词卡片) Ps: Its sunny. T: Good,its sunny. P2, Hows the weather? (出示 windy 卡片） P2:Its windy. T: Yes, its windy. 让学生跟读例句，更好地熟悉句型结构。 2. Work in pairs (操练句型） 3. 教学新单词 snowy,cold. 出示下雪的动态图片。 T: Look! It is snowin
4、g. Hows the weather? P:. T: Yes, it snowy. (带读并抽学生读，练习句型。 ） 4. 教学”cold” 在教学了“snowy”的基础上教学“cold” 。 T: Its snowy. I feel very cold.(做寒冷状）让学生理解“cold” 的意思。 Ps:冷。 T:Yes. Its very cold. Read after me. Ps: Cold. 5. 发给同学们天气卡片，练习句型和单词。 Step3. 完成完成 Listen and match. Then ask and answer. 1. 出示图片，帮助学生熟悉城市名和句型。 A: Where are you? B: Im in . A:Hows the weather? B:Its . 2. 听录音，让学生找出相应城市的天气图片。 3. Check answers. Step4.Summary and Homework. 1.复习本节课所学的单词及句型。 2.作业：课后和同学们谈论天气。
