1、Lesson HWhat day is today? （Period 1） 教学目标 1、能听懂会说本课单词 Sunday,Monday以及要求发音准确，理解词 义， 语调自然、流畅。 2、能用 What day is today?询问星期，并能用 Its回答。 3、能理解并富有感情地熟练吟诵小诗。 4、激发学生学习兴趣，了解一周七天的来历和西方文化中的正确顺 序，并知道时间的重要性，懂得珍惜时间。 教学重点、难点 1、一周七天的辨认及其正确发音和使用。 2、能将 What day is today? Its灵活使用于日常交往。 3、有节奏地读小诗。 教学准备 1 Some word card
2、s. 2 PPT 教学过程 一、常规问候与复习 1.师生相互问候。 2.出示图片，听歌曲引出新课内容。 二、单词教学 1、通过日历教学新单词。 2、通过游戏，让孩子们较熟练地掌握这七个单词的发音。 1）随意出示图片让孩子们快速反应，分别说出他们的名字。 2）排队，找同学按星期的先后顺序整理队伍。 3）Who is missing? 4)点名，让孩子们根据指令出示单词卡片。 三、句型 1、通过单词引出句型。 2、两人一组练习对话并表演。 四、lets chant. 1、听录音，排顺序。 2、听录音跟读。 3、分组读。 五、总结并布置作业。 1、阅读单词和小诗，注意语音语调。 2、查找一周七天的来历。 六、板书设计 LessonHWhat day is today? A: What day is today? B:Its 六、教学反思
