1、Lesson QOh,yucky.教学设计 教学目标： 1、能听懂、会说本课单词, 要求语音准确、语调自然。 2、能用“ Have some, ”请喝饮料及评价用语“Oh, yucky! 3、能听懂本课对话大意, 并能仿编对话。 4、培养学生创造性使用语言的能力, 使他们获得一定的成就感。 重难点： 1、Strawberry, tea, juice, water 和 milk 的发音。 2、能根据所给情景, 综合所学语言进行表达。 教学过程： 1、教师拿出一张 shopping list，读出 shopping list 上写着的食物名称，学 生看图，想一想今天会买什么。 2、Wordsstu
2、dyinMagicBox（MagicBox 单词教学）：tea，milk， water,juice,strawberry. 教学 tea 学生听音 学生跟读 教学juice： 教师做出口渴的神态和动作，“Imthirsty，thirsty”（学生学习之 中猜测thirsty 的意思）“HavesomeicecreanHavean apple ”“IcanhaveanappleHavesomecoffeeorcokea nd so onIcanalsohavesomejuiceJuicePleaseguessagain （出示实物请学生猜测）“YesPleasereadafterme 养学生的知
3、 Juice”“WhatstheChineseforfruitjuice？”“果汁。 教学strawberry： Todaywe11learnanewwordforfruitIts redItlookslike asmallappleItlooksbeautifulWhat s it？”（边画边解释释，作用请学生猜测）“Yes，Itsstrawberry Now,class,pleasereadthisword. StrawberryjuiceYes，Its 草莓汁 3、Letstalk 对话教学 听录音，提提出问题。 “对话中提到了哪两种饮料？对话中的人物不喜欢和喜欢哪一种？他们怎样表 达的？如果喜欢，该怎样表达？” 听录音，回答问题。引导学生通过说出单词理解对话内容。 与同桌练习对话，然后分角色朗读课文。
