1、教学目标 1.能听懂会说本课单词、对话，要求发音准确，理解词义， 语调自然流畅。 2.通过运用手势，充分发挥学生的想象力和动手能力，激发学生学习英语的 兴趣，并掌握句型What can you do? 及其相关应答I can play football. 3.通过动词短语的学习，提高英语学习的兴趣，同时巩固本课的重要句型。 教学重点难点 以及措施 1.动词短语 play football,sing in English,play the piano,clean the house 的整体认读。 2.能大胆开口进行对话练习，What can you do?I can play football.
2、 通过课件学习词组，采用不同的方式练习句型，自己结合实际进行仿编。 学习者分析 三年级的学生活泼好动， 思维敏捷对动物非常感兴趣， 本课采用提问的方式， 再使用手势让学生猜单词，他们会非常感兴趣。课堂形式多样，学生学习气 氛活跃，思路跟着老师，快乐的学习。 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 一、师生 问候及复 习 How are you? Nicetosee you. Glad to meet you. 师生互相问候，生 生互相问候。 能用所学的问 候语与老师和 同学应答如 流。 二、 Magic box词 汇教学 1.教师出示卡片或 做动作帮助学生理 解词义。 2.学生传卡片或
3、实 物操练。 3.学生听音用手指 书上图画。 并结合课 件读单词。 4.开火车游戏巩固 单词的学习。 1.教师给学生展 示动作的手势，学 生猜动作的名称， 结合卡片学习单 词的发音。跟老师 反复读。 2.通过全班 男孩女孩 小组个别 等形式操练。 3.学生跟读。 4.将学生分为四 组，每组轮流派一 名学生说一个动 作类的单词，每组 必须加一个本课 新单词，具体如 下： 组一：play 组二：sing 组三： play 组四:clean 通过多种方式 达到对动词短 语:play football,sin g in English, playthe piano, clean the house 的
4、 整体认读。 利用多媒体展示动作的 图片， 看图一目了然， 学 生能快速的反应。 三、教学 句 型 “What canyou do?” “I can play football .” 1.句型学习。 用动作 卡片教学句型。 2.巩固句型。 通过手势或动作的 图像，运用所学过 的单词做句型替换 练习。 What can you do? I can play football. What can you do? I can sing in English. 通过手势活动引 出“What can you do?”句型的学 习。 让学生做动作来 练习句型。 利用手势的神 秘感，展示不 同的动作。 多媒体展示句型， 轻松快 乐的学习。 四、 Lets chant. What can you do? 1).理解小诗，回答 问题。 2).学生读，仿编。 What can you do? What can you do? What can you do? I can play football. I can play football. 五、复习 本节。 作业。 1.复习短语，朗读。 2.复习句型，编对 话。 3.复习小诗。朗读， 仿编。 朗读短语全班 个别 同桌进行对话练 习。 个别朗读，全班朗 读。 掌握短语朗 读，句型的练 习，流利仿编 小诗。
