1、Lesson VHow many rabbits ?教学设计 教学目标： 一、语言知识目标 1. 通过对话学习，学会对数字进行提问及应答，学会运用赞扬的用语。 2. 能正确运用可数名词的复数形式。 3. 掌握数字类单词，从 16 到 20。 4. 能够了解辅音字母 J，Q，W，G 与Y 的发音，并拼读含以上字母的单词。 二、语言技能目标 1. 能根据听到的单词识别数字类单词，能听课文回答简单问题。能听出辅音字 母在单词中的发音。 2. 能模仿文中句子询问与赞扬，进行简单交流，能根据图片说出对应单词。 3. 能流利地从 1 数到 20，并能从 20 倒数到 1。 4. 能读懂文中对话，并在一定语
2、言环境中进行交际。 三、学习策略 1. 通过已学-teen 表示“十几”的构词法学习新单词 16-19。 2. 运用所学进行表达与交流。 四、文化意识 感知并用简单的英语对人物行为进行简单赞扬。 五、情感态度 1. 乐于感知并积极尝试使用英语。 2. 表扬为主，体会学习英语的乐趣。 3. 在小组活动中，培养学习之间互相合作与交流能力。 六、任务 在教材所呈现的真实的语言环境中，完成对数字进行提问与应答语言的学 习。来源:学科网 教学重、难点： 1. 能正确运用可数名词的复数形式。 2. 正确读出可数名词的复数形式在不同单词后的发音。 3. 能流利地从 20 倒数到 1。 4. 能拼读含辅音字母
3、 Jj,Qq,Ww,Yy 的单词。 教学内容分析： 本课在前一 课的基础上继续学习基数词，并通过游戏对数字进行巩固。 Lets talk .部分通过图片，学习询问数字的用语“How many ?”以及表示赞 扬的用语“Very good !”帮助学生以直观的形象理解对话大意和细节，为语言 输出积累材料，训练学生的听说能力。Magic box . 这部分学习基数词 16-20。 Lets play . 通过游戏，帮助学生进一步巩固所学单词和基数词，同时复习句 型“Whats the number ? ” Lets read .通过听说练习帮助学生了解并掌 握辅音字母 Jj,Qq,Ww,Yy 在单
4、词中的发音。 教学时间：一至二课时 教学准备：课件、单词卡片、教学机 教学过程：来源:Zxxk.Com 一、师生问候 二、复习导入 1.数数游戏和单词卡片复习数字单词 2.图片复习名词单、复数形式 三、利用旧单词教学新句型 How many ?来源:学科网 ZXXK来源:Z|xx|k.Com 1.利用兔子图片及不断叠加过程引出问题，教读，抽读 2.利用图片操练句型 3.问答练习 4.抽班上男女生若干，巩固句型 四、利用新句型教学新单词 sixteen , seventeen , eighteen , nineteen , twenty 1.用学过的 6-9 数字及 13-15 数字构词法教学单
5、词。 2.利用单词卡片玩猜词游戏，巩固新单词。 3.报数游戏巩固新单词。 五、学习课文对话 1.盲听 1 至 2 遍 What can you hear ? 2.听并指， 了解对话谈论的对象 What animals are there in the dialogue ? 3.听并跟读，理解内容，回答问题 Q1: How many ribbits ? Q2: How many birds ? 4.再次跟读，巩固所学语言 六、巩固练习 1.课文内容填空。 2.创设情景，运用所学。 七、语音教学来源:Z*xx*k.Com 1.出示四个辅音字母 Jj , Qq , Ww , Yy . 2.认读熟悉单词，初步感知其发音；再听单词发音，了解准确发音。 3.练习发音 4.拓展练习，例举多个单词，练习。 八、总结课堂 利用所学句型 How many 引导学生自主小结本课所学. 九、作业 1.熟记数字类单词 1-20 2.熟读课文对话 Lets talk 及语音练习 Lets read . 3.预习 Lesson W 十、板书设计 Lesson VHow many rabbits ? A: How many birds ? B: Ten birds .
